Мое педагогическое кредо

С самого детства, глядя на свою первую учительницу, я мечтала стать учителем. Сначала это были всего лишь детские игры с подругами.  И когда встал вопрос о том, куда же я буду поступать и кем хочу стать в будущем, я не задумываясь подала заявление в Московский Государственный Областной Педагогический Институт в г.Орехово-Зуево на физико-математический факультет.

Окончив институт в 2012 году, я сразу же попала работать  в Гжельскую школу. И вот я – молодой специалист. Молодым специалистам, имеющим большой багаж теоретических знаний, не хватает помощи, совета, поддержки более опытных коллег. В школе созданы благоприятные, комфортные условия для работы. Слаженная работа администрации, специалистов помогла мне влиться в работу, освоится на своем новом месте. В этой теплой обстановке хочется работать и демонстрировать знания, умения, навыки, которые я приобрела за время учебы.

В чем я вижу перспективу своего развития? Мой путь к мастерству я представляю в виде лестницы, каждая ступенька которой - это определенный этап. Подняться по этой лестнице вверх можно лишь при условии постоянной работы, учительского труда из урока в урок, изо дня в день, из месяца в месяц. На первом этапе молодой учитель проходит несколько уровней от просто проведения уроков к их осмыслению, затем - поиску новых форм, методов, технологий. Так приобретается опыт. А опыт еще не мастерство.

А в чем мастерство? Мастерство, мне кажется, еще и в попытке создания чего-то своего: новых форм, технологий, возможно, методики.

И все же, какие бы ассоциации у вас не возникали при словах «молодой специалист», нужно помнить, что благодаря ошибкам мы достигаем совершенства, без ошибок не было бы прогресса.

Молодость-это изумительно, это альтернатива выбора, это зависимость от самого себя.

Московский Госудорственный Областной Гуманитарный Институт г.Орехово-Зуево 

Высшее образование, специальность учитель математики