Школьный  учитель – человек, знающий  свою работу, предмет, который  преподаёт и,  конечно же, детей.

Учитель находится в постоянном поиске, работе над собой, ставит цели и задачи, пытается что- то изменить, улучшить.

Много лет я преподаю английский язык в школе. Я благодарна  моим  школьным  учителям, коллегам, с которыми  мне довелось  работать, но  больше всего я благодарна своим ученикам,  это они заставляют меня  идти вперёд.

В наше время нужны  новые знания, методы, формы, чтобы  заинтересовать, увлечь детей, чтобы уроки проходили интересно, доступно.  С детьми надо вести себя честно, искренне, стараюсь  в каждом  учащемся найти что-то хорошее, поощрить его за его успехи, подбодрить, чтобы он  поверил в себя, в свои силы, проявил ещё больший интерес к   изучению моего предмета. Конечно, в  первую очередь важны  знания  учеников, но больше всего я хочу, чтобы мои ученики стали хорошими людьми, приносили пользу своей стране.

Учитель для меня – это  тяжёлый, систематический труд, который полон тревог, раздумий, неудач и успехов. Это  ответственность перед учениками, родителями, обществом.

Английский язык открывает перед учащимися  перспективу  знакомства с культурой, традициями англо-говорящих стран, создаёт предпосылки бережного отношения к культуре своего народа, лучше узнать свой язык, сравнить его  с английским  языком, это будет способствовать взаимопониманию, контакту , общению между людьми и странами.

Учитель должен хорошо знать  язык и это  поможет ему научить других, он не должен считать, что  он всё знает. Всегда  искать и находить  новые эффективные приёмы и формы  работы. Моя работа  направлена  на решение  моей проблемы «Развитие умений, навыков коммуникативной компетенции учащихся  на уроках английского языка»

Для этого  необходимо решить  следующие  задачи:

1. Повысить качество знаний  учеников за счёт индивидуальной работы с ними.

2. Научить детей  общаться между собой.

Чтобы  мотивировать учащихся  к дальнейшему овладению языком я использую  технологии игрового  обучения (обучающие игры – фонетические , лексические, грамматические), здоровьесберегающие технологии- физкультминутки, технологии коммуникативного обучения – знакомство школьников с миром  зарубежных  сверстников, с достопримечательностями Лондона, праздниками и традициями Великобритании.

В своей работе  я использую метод сотрудничества, интегрирование с другими учебными предметами: английский и казахский  язык, английский и история, английский и география. Стараюсь создать психологический комфорт для учеников, поддерживаю хорошую дисциплину, это приходит не сразу, а вследствие  большой, напряжённой работы.