СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
9 152
5 713 
Три основных типа восприятия школьников (отметить лишнее)
В каких классах художественное произведение изучается с точки зрения рода и жанра?
В … классах дается целый комплекс поэтических текстов, взаимосвязанных друг с другом по каким-либо параметрам (близких идейно-тематически, объединенных в циклы). (Вставьте вместо точек)
В каких классах на первый план выходят вопросы времени создания произведения, обусловленности той иной мысли, явления, отраженных в стихотворении, вопрос идейно-тематического своеобразия стихотворения, выражения чувств лирическим героем, анализа его сознания и сознания самого автора.
В традиционную схему анализа лирики входят …
В каких классах при изучении эпоса главным обычно оказывается осмысление сюжета, а также поступков и переживаний героев произведения?
Виды работы с эпическим произведением …
Для каких эпических произведений подходят целостные виды анализа, предполагающие работу литературоведческую и лингвистическую?
В школе плодотворен … , когда при истолковании произведения принимается во внимание жизнь его в читательском сознании разных эпох. (Вставьте вместо точек)
Приемы, в которых реализуется метод творческого чтения:
Успешность изучения драматического произведения зависит и от использования его сценической истории. Источниками истории может быть … .
На каком занятии при изучении драмы используются следующие приемы обучения: предварительный комментарий, характеристика театрального репертуара на момент появления произведения, сведения об эпохе.
В каком классе формирование теоретико-литературной базы строится на изучении человека в литературе?
В каком классе формирование теоретико-литературной базы строится на изучении литературного процесса?
В каком классе формирование теоретико-литературной базы строится на изучении национального своеобразия и истории русской литературы XIX-XX вв.?
В каких классах уделяется большее внимание историко-литературному процессу, эволюции и закономерностям движения литературы (направления, течения, школы, связь произведения с эпохой, традиции и новаторство, жанровая динамика и т.п.)
В каких классах происходит знакомство с следующими опорными теоретическими понятиями: искусство, искусство слова, композиция, сюжет, тропы и фигуры, вопросы стихосложения?
В каких классах происходит знакомство с теоретическими понятиями, связанными с субъектной организацией произведения: портрет, характер, автобиографическая проза?
В каких классах происходит систематизация понятий, которые помогают освоить лирику, эпос и драму в их специфике?
В работе по развитию речи учащихся необходимо сочетать три подхода … .
Выделяют два типа высказываний: репродуктивные и продуктивные. К репродуктивным относятся … . (Отметить лишнее)
Выделяют два типа высказываний: репродуктивные и продуктивные. К продуктивным относятся … . (Отметить лишнее
… имеет свои уникальные особенности: зрительное восприятие, жесткая адресация, четкая формальная составляющая. (Вставьте вместо точек)
Упражнения по развитию письменной речи принято классифицировать следующим образом: (Отметить лишнее)
по литературе не имеет основной целью сообщение новых знаний, умений и навыков. Важна увлекательность форм, усиление межпредметных связей. (Вставьте вместо точек)
Основными видами анализа урока принято считать:
К какому виду анализа относится одновременная оценка основной дидактической цели урока и структурных элементов?
К какому виду анализа относится общая оценка учебно-воспитательной функции урока?
К какому виду анализа относится выявление и оценка доминирующих элементов урока?
К какому виду анализа относится оценка использования времени урока по каждому его этапу?
© 2020, Атабаева Аида Суйунбаевна 112
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
