СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

МЧБ экзамендик тест ИК Мурас

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
МЧБ 07.12.2020

Список вопросов теста

Вопрос 1

Предметтерди каккылоо менен чыккан үндөрдү саноо ...  деп аталат?

Варианты ответов
  • угузуп саноо
  • предметти саноо
  • кол менен саноо
  • кыймылдарды саноо
Вопрос 2

Экинчи кенже топто көптүк деген эмне?

Варианты ответов
  • сандардын тобу
  • фигуралардын тобу
  • оюнчуктардын тобу
  • ар кандай объектилердин тобу
Вопрос 3

Экинчи кенже топто көптүк түшүнүгүн калыптандырууда адегенде кайсыл сөздөргө көңүл буруу керек?

Варианты ответов
  • “түсү кандай?”, “аз”, “бир нече”, “бирөө да жок” сөздөрүнө
  • “формасы кандай?”, “көп”, “бир”, “бардыгы” сөздөрүнө
  • “көлөмү кандай”, “бир топ”, “бардыгы”, “бирөө бар” сөздөрүнө
  • “канча?”, “көп”, “бир”, “бирөө да жок” сөздөрүнө
Вопрос 4

Экинчи кенже топто бир жана көп предметти табууда кандай оюндарды ойнотуу  зарыл?

Варианты ответов
  • “Сатып алып бер”, “Оюнчуктар дүкөнү”, “Зоопарк”;
  • “Жайгаштыруу”, “Оюнчуктар дүкөнү”, “Зоопарк”;
  • “Саякат” же “Поезд станциясы”, “Оюнчуктар дүкөнү”, “Зоопарк”;
  • “Салыштыруу”, “Оюнчуктар дүкөнү”, “Зоопарк”
Вопрос 5

Экинчи кенже топто үлгү боюнча тандоого  көнүгүүлөргѳ мисалдар келтиргиле.

Варианты ответов
  • Бирдейлерин алып кел
  • “Ушундайын алып кел, көрсөт, кой”
  • Бирдей өлчөмдөгүсүн катарга тиз
  • Так жооп жок
Вопрос 6

Экинчи кенже топтогу балдарга билим берүү процессин кандай уюштуруу керек?

Варианты ответов
  • турмуш катары кабыл ала тургандай уюштуруу зарыл
  • турмуш катары кабыл албай тургандай уюштуруу зарыл
  • турмуштун табигый бөлүгү катары кабыл албай тургандай уюштуруу керек
  • турмуштун табигый бөлүгү катары кабыл ала тургандай уюштуруу зарыл
Вопрос 7

Көптүк түшүнүгүн экинчи кенже топто  кантип калыптандыруу керек?

Варианты ответов
  • чоңдуктары боюнча салыштыруу
  • ар кандай белгилери боюнча топтоштуруу
  • өңү – түсү боюнча салыштыруу
  • чоңдугу боюнча салыштыруу
Вопрос 8

Окутуунун, тарбиялоонун жана өстүрүүнүн негизги усулдары:

Варианты ответов
  • бардык интерактивдүү усулдар
  • кебин өстүрүү, активдүү, мекенди таануу
  • пассивдүү, байкоо, математикалык түшүнүктөр
  • пассивдүү, активдүү, интерактивдүү
Вопрос 9

Окутуунун, тарбиялоонун жана өстүрүүнүн пассивдүү  усулдарында балдар … болуп саналат.

Варианты ответов
  • аракеттенүүчү жак
  • педагогдун айткандарына баш ийген пассивдүү угуучулардан
  • сабактын жүрүшүн башкаруучу
  • сурамжылоочу
Вопрос 10

Программа бул  …  болуп саналат.  

Варианты ответов
  • педагогикалык процессти пландоо үчүн негиз
  • мектепке чейинки уюмдар иштеген программа
  • тартип, шарттарды, каражаттарды, формаларды жана усулдарды көрсөтүү менен, тарбиялоо – билим берүүчүлүк иштерди аткаруу ырааты
  • азыркы бала бакчалардын иштөө практикасына ишмердиктин бардык талаптарын демократиялаштыруу тенденциясы кирет
Вопрос 11

Окуу – тарбия процессине активдүү тартылуу аркылуу үйрөнүлгөн материалды … . 

Варианты ответов
  • бирдей баскычта
  • демократиялык
  • бирдей эмес укукта
  • балдар жеңил түшүнүп, жакшы эске сакташат
Вопрос 12

Пландоонун түрлөрүн атагыла.

Варианты ответов
  • беш жылга, келечек
  • жылдык, айлык, апталык
  • келечек, апталык, айлык
  • жылдык, келечек, календардык
Вопрос 13

Календардык планда   эмнелер көрсөтүлөт? 

Варианты ответов
  • күн бою жүргүзүлүүчү иш чаралар
  • мектепке чейинки уюмдар иштеген программа
  • интерактивдүү усулдар
  • жылдык, келечек, календардык пландар
Вопрос 14

Календардык планды   жазуунун формасы болуп … эсептелет?

Варианты ответов
  • жылдык план
  • дидактикалык сабактар
  • айлык план
  • план – конспект
Вопрос 15

Бала бакчада элементардык математикалык түшүнүктөрдү калыптандыруу кайсыл тайпа жана кайсыл жаштан окутула баштайт?

Варианты ответов
  • 1-кенже топ, 2ден 3 жашка чейин ейин
  • 2-кенже топ, 3төн 4 жашка чейин
  • ортоңку топ, 4төн 5 жашка чейин
  • туулгандан
Вопрос 16

Бала бакчада конструкциялоо кайсыл тайпа жана кайсыл жаштан окутула баштайт?

Варианты ответов
  • 1-кенже топ, 2ден 3 жашка чейин ейин
  • ортоңку топ, 4төн 5 жашка чейин
  • туулгандан
  • 2-кенже топ, 3төн 4 жашка чейин
Вопрос 17

Балдар бакчасындагы тарбиялоо процессинде практикалык оюндар кайсыл курактарда ойнотулат?

Варианты ответов
  • төрөлгөндөн баштап 12 айга чейин
  • 1ден 2 жашка чейин
  • 3төн 6 жашка чейин
  • 6дан 10 жашка чейин
Вопрос 18

Экинчи кенже топто үлгү боюнча 1 же көп кыймылды же үндү жасоо кайсыл учурда колдонулат

Варианты ответов
  • Экинчи кенже топто ар кандай үндөрдү коштоодо
  • Экинчи кенже топто ар кандай оюндарды коштоодо
  • Экинчи кенже топто оюн көнүгүүлөрдү аткарууда
  • Экинчи кенже топто ар кандай анализаторлор аркылуу предметтерди саноого үйрөтүүдө
Вопрос 19

Экинчи кенже топто  негизги мейкиндиктеги чоңдуктарды атагыла.

Варианты ответов
  • узундук, салмак, убакыт, калыңдык
  • узундук, кеңдик, бийиктик, калыңдык
  • узундук, салмак, фигура, калыңдык
  • форма, салмак, убакыт
Вопрос 20

Математикалык түшүнүктөрдү экинчи кенже топтогу балдарга кантип калыптандыруу керек?

Варианты ответов
  • продуктивдүү ишмердүүлүккө математикалык эмес ыкмаларды колдонуу керек
  • продуктивдүү ишмердүүлүккө математикалык мазмунду киргизүүнүн ыкмаларын колдонуу керек
  • саноону үйрөтүү керек
  • конструкциялоону үйрөтүү керек
Сохранить у себя: