СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Педагогика

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Педагогика (пред тест.)

Список вопросов теста

Вопрос 1

Билим берүнүн жана педагогикалык ойлордун тарыхы предметинин максаты.

а) тарбиялоонун методдорун, закон ченемдүүлүктөрүн окутуп, үйрөтөт

б) окутуунун методдорун, закон ченемдүүлүктөрүн, балдар менен иштөөнүн тарых менен байланышта.

в) акыл тарбиясынын келип чыгышын, өсүп-өнүгүшүн тарыхый шарт, турмуш менен байланышта окутуп үйрөтөт.

г)тарбиянын келип чыгышын, калыптанышын, өсүп-өнүгүүү закон ченемдүүлүктөрүн тарыхый шарт, турмуш байланышта окутуп үйрөтөт.

Варианты ответов
  • тарбиялоонун методдорун, закон ченемдүүлүктөрүн окутуп, үйрөтөт
  • окутуунун методдорун, закон ченемдүүлүктөрүн, балдар менен иштөөнүн тарых менен байланышта.
  • акыл тарбиясынын келип чыгышын, өсүп-өнүгүшүн тарыхый шарт, турмуш менен байланышта окутуп үйрөтөт.
  • тарбиянын келип чыгышын, калыптанышын, өсүп-өнүгүүү закон ченемдүүлүктөрүн тарыхый шарт, турмуш байланышта окутуп үйрөтөт.
Вопрос 2

Тарбиянын келип чыгышы жөнүндө канча теориялык көз караш  же   түшүндүрмө бар?

 

Варианты ответов
  • андай көз караш жок
  • үч көз караш: биологиялык, психологиялык, материалисттик
  • бир гана көз караш - материалисттик
  • эки көз караш - материалисттик жана психологиялык
Вопрос 3

«Тарбиянын келип чыгышынын негизи болуп  жаш балдардын улууларды (чоңдорду) туурашка  багытталган инстиктивдүү   аракети» - деп эсептеген көз караш.

       

Варианты ответов
  • психологиялык
  • материалисттик
  • биологиялык
  • сенсуалисттик
Вопрос 4

Алгачкы коом бузула баштаган мезгилдеги тарбия.

 

Варианты ответов
  • тарбиянын мазмуну тапсыз болуп, негизинен өзгөрүлгөн эмес.
  • тарбия тапсыз мүнөзгө ээ болуп, негизинен үй-бүлөлүк формага өткөн.
  • тарбия таптуу мүнөзгө ээ болуп, акыл, эмгек тарбиясына бөлүнө баштаган жана үй-бүлөлүк формага өткөн.
  • тарбия тапсыз мүнөзүн жоготпой, негизинен эмгекке көп көңүл бөлүшкөн жана денени чыңдоо биринчи орунда турган.
Вопрос 5

Афинадагы грамматисттердин жана кифаристтердин мектебинде сабак окуткан киши.

      

Варианты ответов
  • педаном
  • дидаксалар
  • мугалим-гуру
  • дин кызматчы
Вопрос 6

Афиндык тарбиянын мазмуну жана максаты.

 

Варианты ответов
  • эки жаштан баштап мамлекеттик мекемелерде сабаттуулукка, этикага үйрөнүп, 18-20 жашынан аскерде болушкан
  • негизинен кул ээлөөчүлөрдү тарбиялап сабаттуулукка анча көңүл бөлүшкөн эмес
  • жети жашка чейин үйдө, андан соң грамматисттердин жана кифаристтердин мектебинде, 18-20 жаштан аскердик кызматта болушкан.
  • ар тараптан өнүккөн кул ээлерин даярдап, тарбиясы спартандыктардан айырмасыз болгон.
Вопрос 7

Риторикалык мектептер кайсы өлкөдө ачылган?

       

 

Варианты ответов
  • Байыркы Индия
  • Байыркы Рим
  • Байыркы Греция
  • Байыркы Кытай
Вопрос 8

Ораторлук искусствого тарбиялоо боюнча «Чечендерди тарбиялоо» аттуу чыгарма кимге

      таандык?

                  

Варианты ответов
  • М.Т.Варрон
  • О.П.Орбилий
  • М.Т.Цицерон
  • М.Ф. Квинтиллиан
Вопрос 9

Рыцардык тарбиянын мазмуну.


 

 

 

 

Варианты ответов
  • рыцардык тарбияда баалуу идея жок.
  • жети рыцардык сапатка жана терең билимге ээ болуу
  • негизинен жети рыцардык сапатка тарбиялоо
  • рар ар тараптуу билим, тарбия алышкан.
Вопрос 10

Жети рыцардык сапаттын мазмуну.

а) атка минүү, суда сүзүү, фехтование, кылыч, найза, калканды пайдалануу.

б) аңчылык, шахмат ойноо жана ырдай билүү.

в) аскер ишине машыктырууну биринчи орунга коюп, сабаттуулукка анча мани беришкен эмес.

г) а, б  варинаттары гана туура.

Варианты ответов
  • атка минүү, суда сүзүү, фехтование, кылыч, найза, калканды пайдалануу,аңчылык, шахмат ойноо жана ырдай билүү.
  • дене тарбияга жана сабаттуулукка маани берген
  • аскер ишине машыктырууну биринчи орунга коюп
  • сабаттуулукка маани беришкен эмес.
Вопрос 11

Орто кылымдагы университеттерде кайсы факультет болбогон?

     

Варианты ответов
  • диний
  • медициналык
  • юридикалык
  • философиялык
Вопрос 12

Окуу-тарбия иштери окуучулардын өздүк  активдүүлүктөрүнө таянуу менен шыктандырып,  өстүрүш керектигин билдирген философиялык агымды белгиле.

       

Варианты ответов
  • прагматизм
  • экзистенциализм
  • бихевиоризм
  • неотомизм
Вопрос 13

Байыркы Месопатамиядагы мектептеги окуулар.

 

 

Варианты ответов
  • эркек балдар гана окушуп, алардын көпчүлүгү колунда бар катмарлардын балдары болгон.
  • кыздар гана окушуп, катчылык кесибин өздөштүрүшкөн, билим алуу династиялык мүнөздө болгон.
  • диний ишеним менен, б.а. бул турмушта туура жашаган адам тиги дүйнөдө бейишке чыгат
  • көп сүйлөбөгөн, жетишпегендерге чыдаган, тагдырдын соккусун көтөрө билген адамды тарбиялоо
Вопрос 14

Байыркы Египеттеги таалим-тарбиянын өзгөчөлүктөрү.                             

 

 

 

Варианты ответов
  • эркек балдарды тарбиялоого олуттуу көӊүл бурган
  • кыз балдарды тарбиялоого көӊүл бурган
  • тарбия берүүдө балдарга тиги дүйнөгө даярдык көрүү менен бирге, адептүүлүгүн калыптандыруу.
  • кыздар менен эркек балдарга бирдей көңүл бурулуп, үй-бүлөлүк тарбия чоң мааниге ээ.
Вопрос 15

Байыркы Месопатамиядагы мектепте окутуудагы негизги метод.

      

Варианты ответов
  • айтып берүү
  • түшүндүрүү
  • көчүрүп жазуу, аларды үн салып кайталоо
  • суроо-жооп
Вопрос 16

Байыркы Индияда мугалимдин  милдетин аткарган  кастанын өклдөрү .

 

Варианты ответов
  • шудралар
  • вайшьялар
  • брахмандар
  • кшатрийлер
Вопрос 17

Чыгыш ойчулу Аль-Фараби  эсептеген окутуунун манилүү усулунун бири.

 

Варианты ответов
  • көнүгүү усулу
  • айтып берүү усулу
  • байкоо
  • суроо-жооп усулу
Вопрос 18

«Беш күрөш» деп аталган күрөштүн беш түрү боюнча 14-16 жашка чейин машыктырган        Афинадагы мектеп.

       

Варианты ответов
  • гимназия
  • эффебия
  • агелла
  • палестра
Вопрос 19

Байыркы Кытайдагы жазуу.

 

Варианты ответов
  • иероглиф.
  • латын тилинде
  • шумер тилинде
  • кирилицца
Вопрос 20

Жусуп Баласагындын «Кут алчу билим» поэмасынын өзөгүн канча түшүнүк түзүп турат.

 

Варианты ответов
  • 3
  • 2
  • 4
  • 5
Вопрос 21

XVIIIк. I чейрегинде Россияда педагогика жана мектептерди өнүктүрүүдөгү газетанын аталышы.

 

 

Варианты ответов
  • Ведомость
  • Советская правда
  • Новая Азбука
  • Детская литература
Вопрос 22

Петербургда математика жана навигация илимдер мектебинин негизинде ачылган академия.

 

Варианты ответов
  • Деӊиз академиясы
  • Москва академиясы
  • Илимдер академиясы
  • Диний академия
Вопрос 23

XVIIIк.б. Уралдын кен байлыктарын иштеп чыгуучу адистерди даярдоочу мектеп жана анын жетекчиси.

 

 

Варианты ответов
  • тоо-кен-заводдук мектеп, В.Н.Татищев
  • арифмектикалык мектеп, П.Ф.Каптерев
  • математикалык-деӊизчилик мектеп, М.В.Ломоносов
  • светтик мектеп, И.И.Бецкой
Вопрос 24

Петербург илимдер академиясынын аспиранты, химия илиминин профессору жана академик.

 

Варианты ответов
  • Н.И.Новиков
  • В.Ф.Одоевский
  • П.В.Каптерев
  • М.В.Ломоносов
Вопрос 25

XIXк.б. элдик мектептердин калыптанышына чоӊ салым кошкон орустун улуу жазуучусу.

 

Варианты ответов
  • Л.Н.Толстой
  • М.В.Ломоносов
  • А.И.Герцен
  • К.Д.Ушинский
Вопрос 26

Кыргызстандагы педагогикалык ойлордун жана билим берүү, тарбия иштеринин калыптанышын, өсүп-өнүгүү жолдорун канча этапка бөлүүгө болот.

 

Варианты ответов
  • 4
  • 3
  • 2
  • 5
Вопрос 27

Кыргыздар байыртадан эле адам баласына тиешелүү эӊ башкы сапаттары деп ….. эсептеген.

 

Варианты ответов
  • акыл менен билимдүүлүктү
  • коро билгичтикти
  • маданияттуулукту
  • баатырдыкты
Вопрос 28

Канчанчы жылы Кыргызстандын орто мектептерине балдарды окууга  кабыл алуу 6 жаштан башталып, 11 жылдык мөөнөткө өткөн.

 

Варианты ответов
  • 1991-ж
  • 1989-ж
  • 1990-ж
  • 1984-ж
Вопрос 29

Кыргызстандагы билим берүү мекемелеринде математиканы окутуунун методикасын      изилдөөчү    илимпоз.

       

Варианты ответов
  • Кулдашев Б.
  • Бекбоев И.
  • Измайлов А.Э.
  • Рахимова М.Р.
Вопрос 30

Класстык-сабак ситемасынын негиздөөчүсү ….

      

 

 

                              

Варианты ответов
  • Я.А.Коменский
  • Дж.Локк
  • И.Г.Песталоцци
  • И.Ф.Гербарт
Вопрос 31

К.Д.Ушинский «Адам-тарбиянын предмети» деген эмгегинде кайсы бөлүктү жазып бүтүрө        албаган?

       

Варианты ответов
  • педагогикалык
  • психологиялык
  • физиологиялык
  • философиялык
Вопрос 32

Макаренконун айтуусу боюнча: Жеке бир адамга таасир этүү менен бүтүндөй бир коллективге таасир этсе болот. Бул ...

 

 

Варианты ответов
  • перспективдүү өсүштүн принциби
  • паралелль аракеттенүү принциби
  • коллективдүү мелдеш принциби
  • аныктамада ката бар
Вопрос 33

А.С.Макаренко эмгек тарбиясы жөнүндө

а) эмгек адамдын ден соолугун чындайт, адам эмгекчил болуп төрөлөт.

б)  адам эмгекчил  болуп туулбайт, аны тарбиялаш керек.

в) эмгек адамдын ден соолугун гана эмес, психикасын да чындайт, адам эмгекчил болуп төрөлөт.

г) адам жаратылышынан эмгексиз тура албайт, эмгек материалдык байлыктын булагы

Варианты ответов
  • адам жаратылышынан эмгексиз тура албайт, эмгек материалдык байлыктын булагы
  • эмгек адамдын ден соолугун гана эмес, психикасын да чындайт, адам эмгекчил болуп төрөлөт.
  • адам эмгекчил болуп туулбайт, аны тарбиялаш керек.
  • эмгек адамдын ден соолугун чындайт, адам эмгекчил болуп төрөлөт.
Вопрос 34

Иштегенди билбеген байлардын балдарын кайра тарбиялоо керек экендиги тууралу жазылган      «Эмил         же тарбиялоо          жөнүндө»        деген эмгек кимге таандык?

   

Варианты ответов
  • И.Г.Песталоцци
  • К.Д.Ушинский
  • Я.А.Коменский
  • Ж.Ж.Руссо
Вопрос 35

Москвадагы Ломоносов университетинин башка университеттерден айырмасы         

 

Варианты ответов
  • дин факультетинин болбогондугу жана латын тилинде окугандыгы
  • дин факультетинин болбогондугу жана эне тилинде окугандыгы
  • крепостнойлордун балдары да эне тилинде окугандыгы, дин факультетинин болбогондугу
  • дүйнөлүк университеттерден айырмасы болгон эмес
Вопрос 36

Эмне себептен латын алфавитинен кириллицага өтүү зарылдыгы келип чыкты.

               

   

 

Варианты ответов
  • Кыргыз элинин маданиятын көтөрүүдө
  • Кыргыз элинин сабаттуулугун жогорулатуу
  • Оруссиянын курамына өткөндүктөн
  • Илимий эмгектерди өздөштүрүүдө элдин суроо талабын канаатандыра албаган, тамга терүүчүлөргө түйшүк туудуру менен китеп басып чыгаруу мүмкүнчүлүгүн татаалдаштырган
Вопрос 37

Кыргызстанда эң биринчи чыккан кыргыз гезити.

 

Варианты ответов
  • 1925-жылы Жаңы маданиият жолунда
  • 1924-жылы Эркин-Тоо
  • 1924-жылы Кыргыз Туусу
  • 1925-жылы Жазуу жолунда саамалык
Вопрос 38

. Кыргызтандагы Улуу Ата Мекендик согуш мезгилиндеги окуу, тарбия иштери.

 

 

в) согуш учурунда деле окуу, тарбия иштери үзгүлтүккө учурабаган, ал турсун мыкты окугандарды  алтын, күмүш    медаль менен сыйлоо жөнүндө чечим чыккан.

 

 

Варианты ответов
  • патриотизмге багытталган элдик ооз эки чыгармалардын негизинде гана тарбия иши жүргөн, сабактар үзгүлтүккө учураган.
  • согуш башталганына ылайык окуу иштери 5 жылга токтогон.
  • согуш мезгилинде башталгыч билим берүү гана милдеттүү болуп, калган жаштар «Фронт үчүн» иштешкен.
  • согуш учурунда деле окуу, тарбия иштери үзгүлтүккө учурабаган, ал турсун мыкты окугандарды алтын, күмүш медаль менен сыйлоо жөнүндө чечим чыккан.
Вопрос 39

Ушинский окутуунун көрсөтмөлүүлүк принциби жөнүндө эмне деген?

 

Варианты ответов
  • угууга мумкун болсо угуу, көрүүгө мүмкүн болсо көрүү, сезүүгө мүмкүн болсо сезүү органы менен кабыл алыш керек
  • көрүүгө мүмкүн болсо көрсөтүп, кармоого мүмкүн болсо карматыпп, теорияны жакшы түшүндүрүш керек
  • балдар угуу органдары аркылуу гана кабыл алат, форма, боек роль ойнобойт
  • балдар форма боек, үн, сезим менен көбүрөөк ойлонушат
Сохранить у себя: