Педагогикалык чеберчиликтен тест

... - жеке адамга тиешелүү болгон, башкалардан айырмаланган өзгөчөлүк.

... - жеке идеяларга, чыгармачылыкка бай, мотивацияга, жөндөмдүүлүккө, ой жүгүртүүгө, ички активдүүлүккө ээ болгон  инсандык мүнөз.

... - окуучуларга болгон мамиленин мүнөзү жана мазмуну; кесиптик ишмердүүлүктү аткаруунун  жекече жолдору; окутуудагы методикалык ыкмалардын, приемдордун, техникалардын оригиналдуу кайталангыс өзгөчөлүгү; билим берүүнүн жаны технологияларын ойлоп табуу, окутуу ыкмаларын чыгармачылык менен өзгөртүп колдоно билүү.

Педчеберчиликтин структурасы (түзүмү) эмнелерден турат?

... бул белгилүү бир жумушту (кызматты) аткаруудагы билим, билгичтиктиктердин жыйындысы (тизмеги).

 ... - туура келген, дал келген, жөндөмдүү, билген деген маанини билдирет. Инсандын кайсы бир иш аракеттин багыты боюнча  ишмердүүлүктү сапаттуу аткаруу үчүн билим  билгичтик,  көндүмдөргө ээ болуусу жана сапаттуу колдоно билүүсү.

- бул  адистин белгилүү бир жумуш ордунда  кызмат  аткаруу үчүн ээ болуучу кесиптик даярдыктын түрү жана деңгээли (даражасы).

- бул адистик боюнча билимдерге ээ болуу менен чектелбестен, алган билимдерди иш жүзүндө сапаттуу колдонуу аркылуу белгилүү бир  натыйжага жетишүү жөндөмү.

9. Кесиптик компетенттүүлүктүн негизги багыттары кайсылар?

компетенттүүлүк;

- бул кесиптик миссияны түшүнүү, кесиптик ой жүгүртүү, адистик боюнча атайын билим, билгичтиктерге ээ болуу жана аларды практикада натыйжалуу колдоно билүү жөндөмүн мүнөздөйт

- адистин кесиптештер, балдар, ата-энелер жана коомчулук менен мамиле түзө билүү, кызматташуу, биргелешкен иш аракеттерди алып баруу көндүмдөрүнө ээ болуусун мүнөздөйт

- өзүн-өзү жөнгө салуу, өз алдынча чечимдерди кабыл алуу, ар кандай кырдаалда өзүн башкара билүү, кесипке болгон кызыгуу, шыктануу, кесиптик ишмердиктен ырахат алуу, жасаган ишине ыраазы болуу, тынымсыз окуп-үйрөнүүгө аракеттенүү сапаттарынын калыптануусу

- компьютердик сабаттуулук, маалыматтарды  кабыл алуу, топтоо жана талдай билүү, электрондук жана интернет технологияларын колдоно билүү,  сабакта жана сабактан тышкаркы иштерде ИКТны колдоно билүү.

 - мугалимдин өз педагогикалык ишмердигинде, окуучулар, балдар менен болгон мамиледе ченем принцибин сакташы, окуу-тарбия ишинде балдарга ыгын таап туура мамиле жасай билүү, кылдаттык менен табылган педагогикалык каражат-ыкмалар аркылуу окуучуларга таасир көрсөтүү чеберчилиги.

15. Мугалимдин класстын ичинде жана класстан тышкаркы иштеринде өзүнө карата сын көз караш менен карап, анализдөө, жаңы билим, маалымат жана ойлорго ачык болуу чеберчилиги ...

Монтессори педагогикасынын негизги принциби эмнеде?        

Монтессори педагогикасындагы үч кит?

Монтессори педагогикасындагы окуучулар үчүн эркин өнүгүү чөйрөсүн түзүү чеберчилигинин мааниси эмнеде?

Монтессори педагогикасындагы окутуунун негизги формасы кандай?

Балдарды окутуудагы билим берүү маршруту кайсы педагогикага таандык?