СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Конечная совокупность точных
предписаний или правил, посредством которых можно решать однотипные или массовые задачи и проблемы.
Метод познания при помощи расчленения или разложения предметов исследования (объектов, свойств и т. д.) на составные части.
Физический процесс определения численного значения некоторой величины путем сравнения ее с эталоном.
Недемонстративное умозаключение, когда на основе сходства или подобия двух объектов по некоторым их признакам (свойствам и отношениям) делают вывод об их сходстве по другим признакам.
Метод получения информации путем письменных ответов респондентов на систему стандартизированных вопросов.
Множество испытуемых, выбранных для участия в исследовании с помощью определенной процедуры
(чаще – рандомизации) из генеральной совокупности.
Предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределѐнно и нуждается в доказательстве.
Способ получения, сбора, обработки или анализа данных.
Метод пассивного и непосредственного исследования реальности. Целью которого является установление факта существования явлений для их последующей типологизации, классификации и пр.
Устойчивость результатов, получаемых с помощью определенной методики, во времени и по отношению к различным помехам (побочным переменным).
Процесс или явление, которые избраны для изучения, содержат проблемную ситуацию и служат источником необходимой для исследователя информации.
Умозаключение от фактов к некоторой гипотезе (общему утверждению).
Восстановление значения функции в промежуточной точке по ее известным значениям в соседних точках.
Соединение отдельных сторон предмета в целое.
Все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения.
Противоречие в познании, характеризующееся несоответствием между новыми фактами и данными и старыми способами их объяснения. Первоначально возникает в форме проблемной ситуации и только потом ясно осознается и формируется.
Стратегия случайного отбора или распределения
испытуемых, при которой все субъекты имеют равные шансы попасть в группу. Применяется при отборе членов популяции в экспериментальную
выборку, а также при распределении испытуемых по экспериментальным и контрольным группам.
Научно-практическая процедура измерения, состоящая из конечной серии кратких
заданий, направлена на диагностику выраженности свойств и состояний объекта.
Искусственно организуемый комплекс условий, в которых испытывается воздействие того или иного фактора или одновременно нескольких факторов на результативный признак.
© 2020, Мелихов Юрий Юрьевич 223