Сложноподчиненные предложения. Тест2

Прочитайте тест и выполните задания. (Знаки препинания не расставлены.  Ответы записывайбе большими буквами, без запятых)

А) За дверью чтовела в дом слышен (не)громкий плач.

Б) По дну оврага бежал (не)замерзающий ручей так что можно было набрать воды для питья.

В)Заросли травой давно (не)чищенные дорожки которые вели к краю обрыва.

Г) Месяц бледняя на западе казалось готовился погрудиться за (не)высокие горы.

Укажите сложноподчиненные предложения.

Прочитайте тест и выполните задания. (Знаки препинания не расставлены.  Ответы записывайбе большими буквами, без запятых)

А) За дверью чтовела в дом слышен (не)громкий плач.

Б) По дну оврага бежал (не)замерзающий ручей так что можно было набрать воды для питья.

В)Заросли травой давно (не)чищенные дорожки которые вели к краю обрыва.

Г) Месяц бледняя на западе казалось готовился погрудиться за (не)высокие горы.

Найдите предложение, в котором придаточное стоит в середине главного.

Прочитайте тест и выполните задания. (Знаки препинания не расставлены.  Ответы записывайбе большими буквами, без запятых)

А) За дверью чтовела в дом слышен (не)громкий плач.

Б) По дну оврага бежал (не)замерзающий ручей так что можно было набрать воды для питья.

В)Заросли травой давно (не)чищенные дорожки которые вели к краю обрыва.

Г) Месяц бледняя на западе казалось готовился погрудиться за (не)высокие горы.

Укажите предложение с придаточным следствия.

Прочитайте тест и выполните задания. (Знаки препинания не расставлены.  Ответы записывайбе большими буквами, без запятых)

А) За дверью чтовела в дом слышен (не)громкий плач.

Б) По дну оврага бежал (не)замерзающий ручей так что можно было набрать воды для питья.

В)Заросли травой давно (не)чищенные дорожки которые вели к краю обрыва.

Г) Месяц бледняя на западе казалось готовился погрудиться за (не)высокие горы.

 Укажите предложение с вводнвм словом.

Прочитайте тест и выполните задания. (Знаки препинания не расставлены.  Ответы записывайбе большими буквами, без запятых)

А) За дверью чтовела в дом слышен (не)громкий плач.

Б) По дну оврага бежал (не)замерзающий ручей так что можно было набрать воды для питья.

В)Заросли травой давно (не)чищенные дорожки которые вели к краю обрыва.

Г) Месяц бледняя на западе казалось готовился погрудиться за (не)высокие горы.

 Укажите предложения,  в котрых выделенное слово с НЕ пишется слитно.

Выпишите цифры, на месте которых в предложении должны стояит запятые. (Цифры указывать без запятых)

Мальчики долго спорили (1) можно ли по этой короткой сосне (2) поваленной когда-то бурей (3) перейти а другой берег ручья (4) поблескивавшего внизу (5) между остыми камнями.

Определите вид придаточного предложения.

Речь шла о каких-то профессиональных вопросах, в чем я не очень разбиралась.

Прочитайте предложения и выполните задание. (Ответы записывайте большими буквами без запятых)

А) Черемуха пахла так, что душа изнемогала от счастья.

Б) Там он уже сделал все, чтобы превратить этот маленький клочок суши среди великого океана в неприступную цитадель.

В) Все молчали, потому что говорить в этой ситуации не хотелось, и думали о завтрашнем дне.

Г) Если не встречать несколько встретившихся стариков, дорога была пустыной.

Строение какого предложения соответствует двнной схеме                               [     ,  (           ),         ].

Прочитайте предложения и выполните задание. (Ответы записывайте большими буквами без запятых)

А) Черемуха пахла так, что душа изнемогала от счастья.

Б) Там он уже сделал все, чтобы превратить этот маленький клочок суши среди великого океана в неприступную цитадель.

В) Все молчали, потому что говорить в этой ситуации не хотелось, и думали о завтрашнем дне.

Г) Если не встречать несколько встретившихся стариков, дорога была пустыной.

Укажите предложение с придаточным цели.

Прочитайте предложения и выполните задание. (Ответы записывайте большими буквами без запятых)

А) Черемуха пахла так, что душа изнемогала от счастья.

Б) Там он уже сделал все, чтобы превратить этот маленький клочок суши среди великого океана в неприступную цитадель.

В) Все молчали, потому что говорить в этой ситуации не хотелось, и думали о завтрашнем дне.

Г) Если не встречать несколько встретившихся стариков, дорога была пустыной.

Укажите предложение с придаточным условия.

Прочитайте предложения и выполните задание. (Ответы записывайте большими буквами без запятых)

А) Черемуха пахла так, что душа изнемогала от счастья.

Б) Там он уже сделал все, чтобы превратить этот маленький клочок суши среди великого океана в неприступную цитадель.

В) Все молчали, потому что говорить в этой ситуации не хотелось, и думали о завтрашнем дне.

Г) Если не встречать несколько встретившихся стариков, дорога была пустыной.

Укажите предложение с придаточным причины.

Прочитайте предложения и выполните задание. (Ответы записывайте большими буквами без запятых)

А) Черемуха пахла так, что душа изнемогала от счастья.

Б) Там он уже сделал все, чтобы превратить этот маленький клочок суши среди великого океана в неприступную цитадель.

В) Все молчали, потому что говорить в этой ситуации не хотелось, и думали о завтрашнем дне.

Г) Если не встречать несколько встретившихся стариков, дорога была пустыной.

Укажите предложение, в котором придаточное имеет два значения - степени и следствия.

Выпишите цифры на месте которых в предложении должны стоять запятые. (Ответ записывайте без запятых)

Этого человееа (1) чей портрет был нарисован напоследнем листе (2) я не знал (3) и (4) несмотря на фотографическую память (5) не мог припомнить (6) видел ли его хотя бы мельком.