СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Тест 2 по дисциплине: "Метрология. стандартизация и сертификация"

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.
Тест 2 по дисциплине: "Метрология. стандартизация и сертификация"

Список вопросов теста

Вопрос 1

Укажите цель метрологии:

Варианты ответов
  • 1) обеспечение единства измерений с необходимой и требуемой, точностью;
  • 2) разработка и совершенствование средств и методов измерений повышения их точности
  • 3) разработка новой и совершенствование, действующей правовой и нормативной базы;
  • ) совершенствование эталонов единиц измерения для повышения их точности;
Вопрос 2

Укажите задачи метрологии:

Варианты ответов
  • 1) обеспечение единства измерений с необходимой и требуемой точностью;
  • 2) разработка и совершенствование средств и методов измерений; повышение их точности;
  • 3) совершенствование средств измерения для повышения их точности;
  • 4) установление и воспроизведение в виде эталонов нормативной базы
Вопрос 3

Охарактеризуйте принцип метрологии «единство измерений»:

Варианты ответов
  • 1) разработка и/или применение метрологических средств, методов, методик и приемов основывается на научном эксперименте и анализе;
  • 2)состояние измерений, при котором их результаты выражены в допущенных к применению в Российской Федерации единицах величин, а показатели точности измерений не выходят за установленные границы;
  • 3) состояние средства измерений, когда они проградуированы в узаконенных единицах и их метрологические характеристики соответствуют установленным нормам.
  • 4) проведение измерений компетентными специалистами.
Вопрос 4

Какие из перечисленных способов обеспечивают единство измерения:

Варианты ответов
  • 1) применение узаконенных единиц измерения;
  • 2) определение систематических и случайных погрешностей, учет их в результатах измерений;
  • 3) применение средств измерения,
  • 4) проведение измерений компетентными специалистами.
Вопрос 5

5. Какой раздел посвящен изучению теоретических основ метрологии:

Варианты ответов
  • 1) законодательная метрология;
  • 2) практическая метрология;
  • 3) прикладная метрология;
  • 4) теоретическая метрология;
Вопрос 6

6. Какой раздел рассматривает правила, требования и нормы, обеспечивающие регулирование и контроль за единством измерений:

Варианты ответов
  • 1) законодательная метрология
  • 2) практическая метрология;
  • 3) прикладная метрология;
  • 4) теоретическая метрология;
Вопрос 7

Укажите объекты метрологии:

Варианты ответов
  • 1) Ростехрегулирование;
  • 2) метрологические службы;
  • 3) метрологические службы юридических лиц;
  • 4) нефизические величины;+
Вопрос 8

Как называется качественная характеристика физической величины:

Варианты ответов
  • 1) величина:
  • 2) единица физической величины;
  • 3) размерность
  • 4) размер;
Вопрос 9

Как называется количественная характеристика физической величины:

Варианты ответов
  • 1) величина;
  • 2) единица физической величины;
  • 3) значение физической величины;
  • 4) размер;+
Вопрос 10

Как называется значение физической величины, которое идеальным образом отражало бы в качественном и количественном отношениях соответствующую физическую величину:

Варианты ответов
  • 1) действительное;
  • 2) искомое;
  • 3) истинное;
  • 4) номинальное;
Сохранить у себя:

© 2020, Бестолков Денис Александрович  815

Тесты Технология (мальчики)

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
03.06.24

Лайфхак учителя №1! Что делать с плохой накопляемостью отметок

12.05.24

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

04.05.24

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и то же