СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
27 022
1 143 
1 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
1) начало Великой Французской революции
2) принятие Манифеста о вольности дворянской
3) правление царевны Софьи
2 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
СОБЫТИЯ |
ГОДЫ |
|
А) открытие Академии наук Б) Полтавская битва В) основание Московского университета Г) Швейцарский поход А. В. Суворова |
1) 1709 г. 2) 1711 г. 3) 1720 г. 4) 1725 г. 5) 1755 г. 6) 1799 г.
|
3 Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к сфере государственного управления и возникли в XVIII в.
1) Казна; 2) губернии; 3) магистрат; 4) прокурор; 5) приказы; 6) Сенат.
Найдите и запишите порядковые номера терминов, возникновение которых не относится к XVIII в.
4 Напишите пропущенное в тексте имя императрицы.
«Императрица _________________ объявила манифестом, что она взошла на отцовский престол, принадлежавший ей, как законной наследнице, и что она приказала арестовать похитителей её власти. Три дня спустя был обнародован другой манифест. В нём было сказано, что так как принцесса Анна и её супруг не имели никакого права на русский престол, то они будут отправлены со всем семейством в Германию».
5.Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) |
ФАКТЫ
|
|
А) преобразования в армии Б) развитие экономики В) внутренняя политика Павла I Г) деятельность Верховного тайного совета
|
1) указ о трёхдневной барщине 2) отмена местничества 3) введение рекрутских наборов 4) появление первых мануфактур 5) составление Кондиций 6) превращение Урала в крупный промышленный район |
6 Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
|
А) «Воинским чинам, которые дослужатся до обер-офицерства не из дворян, то когда кто получит вышеписанный чин, оной суть дворянин, и его дети, которые родятся в обер-офицерстве, а ежели не будет в то время детей, а есть прежде и отец будет бить челом, тогда дворянство давать и тем, только одному сыну, о котором отец будет просить. Прочие же чины, как гражданские, так и придворные, которые в рангах и не из дворян, оных дети не суть дворяне». |
|
Б) «Надлежит, чтобы законы, поелику возможно, предохраняли безопасность каждаго особо гражданина. Равенство всех граждан состоит в том, чтобы все подвержены были тем же законам. Сие равенство требует хорошаго установления,которое воспрещало бы богатым удручать меньшее их стяжание имеющих; и обращать себе в собственную пользу чины и звания, порученныя им только, как правительствующим особам государства. Общественная или государственная вольность не в том состоит, чтоб делать всё, что кому угодно. В государстве, то есть в собрании людей, обществом живущих, где есть законы, вольность не может состоять ни в чём ином, как в возможности делать то, что каждому надлежит хотеть, и чтоб не быть принужденну делать то, чего хотеть не должно». |
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Данный документ предусматривал возможность для простолюдинов дослужиться до дворянства.
2) Данный закон был введён вместо Соборного уложения.
3) Документ написан Екатериной II.
4) Приведён фрагмент Табели о рангах.
5) Документ предназначался для депутатов Уложенной комиссии.
6) Автором текста являлся М. В. Ломоносов.
7. Какие преобразования связаны с деятельностью Петра I? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) секуляризация церковных земель
2) отмена указа о единонаследии
3) создание коллегий
4) введение подушной подати
5) принятие Жалованной грамоты дворянству
6) учреждение Синода
8 Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) В ____________________ по приказу Петра I на берегах Невы был основан Петербург.
Б) По проекту архитектора ___________________ в Петербурге был сооружён Петропавловский собор.
В) В 1721 г., после того как был заключён ____________________ мир, Россия была провозглашена империей.
Пропущенные элементы:
1) 1700 г.
2) Б. Растрелли
3) Кючук-Кайнарджийский
4) 1703 г.
5) Д. Трезини
6) Ништадтский
9 Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
СОБЫТИЯ |
УЧАСТНИКИ |
|
А) свержение Павла I Б) Северная война В) восстание под предводительством Е. И. Пугачёва Г) Крымские походы
|
1) В. В. Голицын 2) Салават Юлаев 3) А. Г. Орлов 4) П. А. Пален 5) Иван Мазепа 6) Б. П. Шереметев |
10.Прочтите текст и напишите, о каком государственном деятеле в нём говорится.
«Сын придворного конюха, в детстве он был взят Ф. Лефортом в слуги, с 1686 г. —денщик у Петра I, оценившего его преданность и усердие. С 1693 г. — бомбардир Преображенского полка, безотлучно находился при Петре I, сопровождая его в поездках по России, в Азовских походах, в Великом посольстве. Долгое время не занимал официальных постов, но, используя доверие и дружбу Петра I, оказывал значительное влияние на государственные дела, нередко преследуя при этом корыстные цели. Во время Северной войны вырос в крупного военачальника, отличаясь тактическим мастерством, инициативой и личным мужеством».
11 Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
|
Автор |
Произведение |
Жанр |
|
Дж. Свифт |
(А) |
сатирическая книга |
|
Н. М. Карамзин |
(Б) |
(В) |
|
(Г) |
«Трутень» |
журнал |
|
Э. Фальконе |
(Д) |
(Е) |
Пропущенные элементы:
1) Н. И. Новиков
2) «Медный всадник»
3) повесть
4) «Путешествия Гулливера»
5) поэма
6) «Бедная Лиза»
7) М. В. Ломоносов
8) «Путешествие из Петербурга в Москву»
9) скульптура
12 Прочтите фрагмент научного труда.
«Проявив себя талантливым администратором, он стал незаменимым помощником Екатерины II. В 1776 г. он был назначен генерал-губернатором Новороссийской, Азовской и Астраханской губ. В 1783 г. реализовал свой проект присоединения Крыма к России, получив за это титул “светлейшего князя Таврического”. Много сделал для хозяйственного освоения Северного Причерноморья, основания в этом крае городов Херсона, Николаева, Севастополя. Под его руководством осуществлялось строительство военного и торгового флотов на Чёрном море».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В 1776 г. к России была присоединена Лифляндия.
2) Речь идёт о Г. А. Потёмкине.
3) В Крыму был построен город-порт Севастополь.
4) В ходе разделов Речи Посполитой Екатерине II пришлось отказаться от территорий, захваченных ранее в Северном Причерноморье.
5) Речь идёт о Ф. Ф. Ушакове.
6) В 1783 г. к России был присоединён Крым.
13.Рассмотрите схему и выполните задания 13–16.
13.Напишите название государства, которое было противником России в Северной войне.
14 Напишите имя руководителя восстания, район которого обозначен на схеме.
15 Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой, который был взят русскими войсками в 1696 г.
16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Цифрой «7» на схеме обозначен город, захваченный русскими войсками в ходе Крымских походов.
2) В городе, обозначенном цифрой «4», находились Адмиралтейство и Сенат.
3) В городе, обозначенном на схеме цифрой «6», был построен Петропавловский собор.
4) Рядом с городом, обозначенным на схеме цифрой «2», состоялось генеральное сражение Северной войны.
5) Цифрой «5» на схеме обозначена столица государства, которое к концу XVIII в. перестало существовать.
6) Территория, заштрихованная на схеме, была присоединена к России по Ништадскому миру.
17 Установите соответствие между именами деятелей культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКИ
|
|
А) Ф. Г. Волков Б) А. П. Лосенко В) В. И. Баженов Г) Ф. И. Шубин
|
1) один из основоположников жанра исторической живописи в России 2) автор проекта дома Пашкова в Москве 3) художник-портретист, создатель портрета Петра I 4) автор проекта Екатерининского дворца в Царском Селе 5) создатель первого профессионального театра в России 6) автор скульптурных портретов Екатерины II, Павла I, М. В. Ломоносов |
18.Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.
18.Какие суждения о здании, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Здание было построено по указанию Петра I.
2) Здание построено по проекту Б. Растрелли.
3) На фотографии изображён Теремной дворец.
4) Здание построено в стиле барокко.
5) Здание построено из дерева.
19 Какие из памятников, представленных ниже, находятся в том же городе, что и данное здание? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти памятники.
1.
2.
3.
4.
© 2019, Журавлева Светлана Геннадьевна 1844
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
