Высшая категория (часть 2 )

По характеру познавательной деятельности обучающихся выделяют следующие методы обучения

Методы традиционного (классического) обучения

По источникам получения знания методы делятся на

По способу восприятия учебного содержания методы делятся на:

В классификации методов обучения словесные, наглядные и практические методы определяют по

По соотнесённости деятельности преподавателя и обучающихся выделяют методы

По логическому подходу к изучению учебного материала выделяют методы

По принципу расчленения или соединения теоретических знаний выделяют методы

По способам реализации дидактических задач выделяют методы:

По степени активности познавательной деятельности обучающихся выделяют методы

Выбор метода обучения определяется

Особенности объяснительно-иллюстративного метода

Традиционные формы контроля образовательных результатов:

Характерные черты нетрадиционного (постклассического) образования

Виды нетрадиционного (постклассического) обучения:

Дидактические цели активных методов обучения

Активизация познавательной деятельности - это

Воспитывающие цели активных методов обучения:

Виды активности обучающихся при реализации активных и интерактивных методов обучения

Из предложенных форм и методов обучения выберите те, которые позволяют активизировать деятельность обучающихся

Особенности активных и интерактивных методов обучения

Преимущества интерактивного обучения

Сложности организации интерактивного обучения

Формы организации активного и интерактивного обучения

Дискуссионные методы обучения

Дискуссия как активный метод обучения -          это

Цели метода «интервью»

Условия эффективного проведения круглого стола

Принципы обучения в малой группе

Методики обучения в малых группах

Цели метода «мозговой штурм»:

Правила проведения мозгового штурма

Деловая игра -это

Разработка методических рекомендаций по организации и проведению деловой игры относится к группе педагогических задач, которые называются:

Психолого-педагогические принципы, которые реализуются в деловой игре

Обязательные элементы деловой игры

Условия успешности деловой игры

Наиболее распространённые критерии оценки деловой игры:

Особенности блиц-игры:

Особенности неимитационных активных методов обучения

Виды обучения, характерные для проектно-технологического типа организационной культуры:

Особенности проблемного обучения

К достоинствам проблемного обучения относится

Основные понятия теории проблемного обучения

Пути и способы создания проблемных ситуаций:

Классификация проблемных ситуационных заданий

Требования к содержанию познавательных задач-проблем

Этапы продуктивной познавательной деятельности в условиях проблемной ситуации

Высший уровень проблемного обучения характеризуется

Особенности поисково-исследовательского обучения

Особенности исследовательского метода обучения

Эвристические методы обучения -

Сущность эвристической беседы

Методические правила проведения эвристической беседы

Особенности продуктивного обучения

Особенности проектного обучения

Преимущества проектного обучения

Основные этапы разработки учебного проекта

Сложности реализации проектного обучения

Особенности фронтальной формы работы обучающихся

Фронтальную форму работы выбирают

Особенности индивидуальной формы работы обучающихся

Индивидуальную форму работы выбирают

Особенности групповой формы работы обучающихся

Групповую форму работы выбирают

Деятельность можно считать коллективной, если соблюдаются следующие условия

Основные средства обучения в учреждении среднего образования

Технические средства обучения

Применение в образовательном процессе технических средств обучения способствует:

Мультимедийная наглядность предполагает:

Цели использования мультимедийной презентации на учебном занятии

Дизайн учебной мультимедийной презентации влияет на

По внешнему оформлению мультимедийная презентация должна соответствовать требованиям

Принципы использования цвета при создании мультимедийной презентации

Требования к текстовому слайду:

Требования к использованию шрифта в текстовом слайде

Правила использования графической информации

Основные графические средства для визуализации соотнесения свойств объекта

Педагогическая технология - это

Основные методологические требования к педагогической технологии