Высшая категория (часть 1)

Педагогика изучает

Развитие педагогики обусловлено

В систему педагогических наук входят:

Педагогическая деятельность - это

Социальная функция педагогической деятельности - это

Необходимость обмена культурным, духовным и практическим опытом между поколениями составляет основу

Фундаментальное основание педагогической деятельности, опирающееся на определённую концепцию называется

Современные образовательные подходы

Образование - это

Общекультурное содержание образования включает

Составляющие образовательного процесса

Обучение - это

Воспитание- это

Принципы воспитания:

Методы формирования сознания личности

Средства воспитания

Принципы законодательства об образовании в Республике Беларусь

В Республике Беларусь государственная политика в сфере образования основывается на 

Основные направления государственной политики в сфере образования в Республике Беларусь:

Система образования в Республике Беларусь включает:

В соответствии с Конституцией Республики Беларусь обязательным в стране является

Государственная система обучения в Республике Беларусь опирается на:

Основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускника является

Государственный образовательный стандарт -это

Государственный образовательный стандарт определяет

Какой компонент процесса обучения  определяется образовательными стандартами, программами учебными пособиями по учебной дисциплине

Для удобства реализации образовательного стандарта общеучебные умения обучающихся группируются в блоки соответствующих личностных качеств

Участники образовательного процесса - это

Объективные, устойчивые связи между компонентами образовательного процесса, общественными и педагогическими явлениями, на основе которых разрабатываются теория и методика обучения и воспитания, называются

Дидактика - это

Главная цель дидактики

Методологическую основу современной дидактики составляют

Дидактика решает следующие задачи

К основным категориям дидактики относятся:

Преподавание - это

Для обучения характерны следующие признаки

Двусторонний характер обучения проявляется в единстве:

Дидактическая система - это

Основные составляющие дидактической системы

Основные дидактические концепции (системы):

Дидактические принципы - это

Впервые дидактические принципы сформулировал:

Дидактическими принципами являются

Принцип системности и последовательности в овладении достижениями науки

предполагает соблюдение следующих правил:

Принцип прочности результатов обучения предполагает соблюдение следующих правил 

Принцип, который  обеспечивает единство общего, специального  и дополнительного образования, называется принципом

Принцип, который определяет объективную необходимость приведения педагогической деятельности в соответствие с природой человека, называется принципом

Принцип наглядности в обучении означает

Основные формы зрительного информирования обучающихся

К натурным формам наглядных пособий относятся

К изобразительным формам наглядных пособий относятся

К символическим формам наглядных пособий относятся

Практическая наглядность -это

Цель обучения в традиционном (классическом) обучении -это

Особенности традиционной (классической) системы обучения

Основы классно-урочной формы обучения заложил

К особенностям классно-урочной системы обучения относятся

Достоинства классно-урочной системы

Недостатки классно-урочной системы

Признаки1  по которым систему образования в Республике Беларусь относят к традиционной (классической)

Этапы традиционного урока

Требования к обучающей цели урока

Основные типы уроков в зависимости от обучающей цели

Элементы структуры урока формирования новых знаний (умений)

Элементы структуры урока систематизации и обобщения

Элементы структуры урока контроля и коррекции знаний и умений

Элементы структуры комбинированного урока

Процесс усвоения знаний в традиционной системе начинается с

Механизм формирования знаний, умений и навыков в традиционном понимании

Пути активизации восприятия учебного материала

Пути организации осмысления и запоминания учебного материала:

Способы контроля воспроизведения учебного материала

Способ выполнения действия, ставшего в результате упражнений автоматизированным, называется

Компоненты современной дидактической системы

Способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучающегося направленный на достижение целей образования

Метод в переводе с греческого означает

Метод обучения - это

Основания для классификации методов обучения

Дидактические функции методов обучения

По дидактической цели выделяют следующие методы обучения: