Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 02.10.2018 14:39

Багуманова Эльвира Адгамовна

Учитель информатики и ИКТ

15 373

1 714

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, г. Нижневартовск

Специализация

Информатика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Практическая работа по теме: Программирование линейных алгоритмов

Категория: Информатика

29.01.2018 12:45

Практическая работа по теме:

Программирование линейных алгоритмов

Просмотр содержимого документа
«Практическая работа по теме: Программирование линейных алгоритмов»

Практическая работа по теме:

Программирование линейных алгоритмов

ВАРИАНТ 1

Уровень 3

Заданы описания:

Var

i, j : Integer;

x, y : Real;

a, b : Boolean;

c : Char;

s : String;

Какие из следующих операторов содержат ошибки и почему?

x:=i*y;
j:=i*y;
i:=j/2;
i:=j div 2;
x:=y mod 2;
i:=j mod i;

j:=i or 100;
x:=y and j;
c:=c+s;
s:=s+c;
a:=not(a and b);
b:=((x-y)

Определите значение переменной S:

A:=3;

B:=A+2;

S:=sqr(B)-sqr(A);

A:=25;

B:=sqrt(A);

S:= A div B;

A:=7;

B:=3;

S:= A mod B;

A:=12;

B:=3;

A:=A+1;

B:=A/B;

S:= int(B);

Дано а. Не используя никаких функций и никаких операций кроме умножения, получить а¹⁰ за 4 операции. Составить трассировочную таблицу.

Уровень 4

Составьте программу, которая изображает на экране букву Н в следующем виде:

* *

*******

* *

Уровень 5

Найти произведение цифр введенного четырехзначного числа.

Практическая работа по теме:

Программирование линейных алгоритмов

ВАРИАНТ 2

Уровень 3

Заданы описания:

Var

i, j : Integer;

x, y : Real;

a, b : Boolean;

c : Char;

s : String;

Какие из следующих операторов содержат ошибки и почему?

x:=i*y;
j:=i*y;
i:=j/2;
i:=j div 2;
x:=y mod 2;
i:=j mod i;

j:=i or 100;
x:=y and j;
c:=c+s;
s:=s+c;
a:=not(a and b);
b:=((x-y)

Определите значение переменной S:

A:=3;

B:=A+2;

S:=sqr(B)-sqr(A);

A:=25;

B:=sqrt(A);

S:= A div B;

A:=7;

B:=3;

S:= A mod B;

A:=12;

B:=3;

A:=A+1;

B:=A/B;

S:= int(B);

Дано а. Не используя никаких функций и никаких операций кроме умножения, получить а¹⁶ за 4 операции. Составить трассировочную таблицу.

Уровень 4

Составьте программу, которая изображает на экране букву П в следующем виде:

*******

* *

Уровень 5

Найти сумму цифр введенного четырехзначного числа.

Практическая работа по теме:

Программирование линейных алгоритмов

ВАРИАНТ 3

Уровень 3

Заданы описания:

Var

i, j : Integer;

x, y : Real;

a, b : Boolean;

c : Char;

s : String;

Какие из следующих операторов содержат ошибки и почему?

x:=i*y;
j:=i*y;
i:=j/2;
i:=j div 2;
x:=y mod 2;
i:=j mod i;

j:=i or 100;
x:=y and j;
c:=c+s;
s:=s+c;
a:=not(a and b);
b:=((x-y)

Определите значение переменной S:

1

2

3

4

A:=3;

B:=A+2;

S:=sqr(B)-sqr(A);

A:=25;

B:=sqrt(A);

S:= A div B;

A:=7;

B:=3;

S:= A mod B;

A:=12;

B:=3;

A:=A+1;

B:=A/B;

S:= int(B);
Полторы кошки за полтора часа съедают полторы мышки. Сколько мышек съедят Х кошек за Y часов?