АНАЛИЗ УРОКА

Анализ интегрированного урока.

В рамках недели лингвистического цикла (20.11.2014) учителями русского, английского и казахского языка в 9 «А» классе был проведен 2-х часовой интегрированный урок по теме «Образование».

Данный урок был направлен на развитие коммуникативных навыков через диалог. Грамматическая тема урока «Сложные предложения». Урок предполагал развитие потенциала самих учащихся, побуждение к активному познанию окружающей действительности через полиязычие, к осмыслению и нахождению связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. Урок способствовал развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы, при этом основной акцент приходился не столько на усвоение знаний о взаимосвязи явлений, сколько на развитие образного мышления, развитие творческой активности учащихся.

Все этапы и задания урока были построены по принципу «от простого к сложному&raq