От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит  создание нравственной   обстановки, побуждающей к      нравственному поведению, нравственным поступкам» 

                                                                                         В.А.Сухомлинский

Духовность и нравственность
должны стоять впереди и вести
за собой интеллект.

Начав свою деятельность в рамках эксперимента по внедрению должности «классный воспитатель» по системе О.С.Газмана в 1994 году, я не только овладела теоретическими основами системы, но и эффективно применяю их на практике, развиваю и адаптирую отдельные положения теории к специфике повседневной деятельности гимназии.В своей работе придерживаюсь педагогической концепции О.С.Газмана по формированию базовой культуры обучающихся. Опираясь на теорию социально-педагогической поддержки А.В.Иванова, помогаю детям в развитии творческой активности и самостоятельности, способности к эмпатии. Моя воспитательная работа нацелена на формирование у детей представлений, ориентирующих на духовно-нравственные ценности, выработке собственной жизненной позиции, желания самосовершенствоваться. Поставленные задачи  решаю, используя различные формы и методы: беседы, тестирование, КТД, игровые тренинги, анализ педагогических ситуаций и задач, часы общения, литературно-музыкальные композиции и т. д. Используя личностно-ориентированный подход и социально- педагогическую поддержку в воспитании, стараюсь создать необходимые условия для самореализации, обретении уверенности в себе. Добрый совет, понимание, поощрение инициативы - вот те основополагающие факторы, которые я практикую в работе с детьми. С 2014 года перешла на должность "Учитель математики". Эти принципы остались в моей деятельности.  В своей работе использую современные образовательные технологии. У меня 3 выпуска 9-ых классов.В своей методической копилке имею авторские сценарии открытых мероприятий  и уроковпо разным формам работы:

Высшее, ЕГПИ, учитель математики и физики. Постоянно прохожу курсы повышения кваливикации, занимаюсь самообразованием.