Исайчева Елена Владимировна – учитель литературы и русского языка. 

Закончила ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, квалификационное направление - учитель русского языка и литературы, специальность – филология.

Приоритетами в преподаваемой дисциплине считаю:

• концепция духовно-нравственного развития личности;
• сотрудничество;
• организация проектной деятельности на уроках литературы и русского языка;
• использование электронно-образовательных ресурсов.

В своей работе использую элементы современных технологий обучения: дифференцированного, проблемного, игровые (в т.ч. и здоровьесберегающие), информационно-коммуникативные. Осуществляю выбор методов обучения, исходя из индивидуальных психолого-педагогических особенностей учащихся, что позволяет повышать качество образования. Для активизации учебного процесса широко применяю цифровые образовательные ресурсы. Владея знанием компьютера на уровне пользователя, применяю эти умения  при подготовке к урокам, создаю сама и применяю уже готовые презентации, видео-уроки и другое. Применяю метод проектов при изучении отдельных тем курса, а также во внеурочной деятельности. (Создана электронная папка).

Целью обучения считаю - развитие личности ребёнка, его внимания, мышления, памяти и воображения. В этом мне помогают различные творческие работы и творческие проекты. Мои обучающиеся используют слайдовые презентации о  жизни и творчестве поэтов и писателей при подготовке к урокам литературы.

Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания.

Ежегодно разрабатываю рабочие программы по предметам, с учётом планирования индивидуальной работы с обучающимися с ОВЗ (СКК 7 вид), руководствуясь рекомендациями ПМПК.

Структурными элементами моих уроков выступают кроме традиционных  (приветствия и  опроса самочувствия), также релаксация, оздоровительные упражнения и  динамичные физминутки, рефлексия, оценка в кредит или кредит доверия и другие. (Создана электронная папка).

На уроках русского языка  использую для лингвистического анализа, в качестве контрольных, самостоятельных работ - тексты, пропагандирующие спорт, туризм, гуманное отношение к животным и, безусловно, любовь к родной культуре.

Наряду с современными технологиями и методами обучения, использую и  традиционные занимательные формы обучения (с использованием ноутбуков провожу следующие уроки:

Урок - лекция

Урок - исследование

Урок – игра

Урок - КВН

Урок - защита проекта

Урок - театрализованное представление и др.)

Конкурсы (например, на быстрое нахождение ошибок), сигнальные карточки, живое, образное описание событий, эпизода, загадки и т.д. создают положительный эмоциональный фон деятельности, располагают к выполнению тех заданий, которые считаются трудными.

В работе с одарёнными и способными учениками использую дифференцированный подход, позволяющий мне расширить и углубить знания обучающихся по предметам, учесть индивидуальное продвижение ученика. 

При работе с учениками низкой мотивации (СКК 7 вид) использую индивидуальный подход.

В качестве предметных целей коррекционно-развивающей технологии обучения школьников связной речи на уроках русского языка и литературы определены:

- развитие и коррекция речемыслительной деятельности учащихся в процессе овладения способами и приемами работы с языковым материалом;

- формирование основ языковых умений и системы знаний, обеспечивающих овладение письменной речью как одной из форм речевой коммуникации.

Эти цели вытекают из принятых в языкознании разграничений устной и письменной форм речи. Внимание акцентируется на общеобразовательные задачи и коррекционно-развивающие нужды и потребности детей с ОВЗ.

Достижения обучающихся, пускай и незначительные, подкрепляю и поощряю; в классе создаю атмосферу сотрудничества, доверия, взаимоуважения.

Все свои творческие работы по учебным предметам «Русский язык», «Литература» ребята хранят в отдельной папке.

По итогам  внутришкольного  мониторинга имею стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по учебным предметам «Русский язык», «Литература».

«Подготовка к ГИА (ОГЭ, ГВЭ)  в 5-9 классах».

В работе использую материал, рекомендуемый на МО,  имею  наработанный дидактический материал  по данной теме: КИМы, различные таблицы и памятки к каждому заданию тестов, а также для подготовки к сочинению и изложению, что  помогает повысить результативность при сдаче экзаменов в форме ОГЭ и ГВЭ, а также организовать  деятельность обучающихся таким образом, чтобы полученные знания на уроках  русского языка были не только  интересными, а главное необходимыми в дальнейшей  деятельности обучающихся.

Чётко спланированная работа даёт результат - успешная сдача экзаменов.

Работаю над темой самообразования:

«Развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и творческих способностей обучающихся на уроках русского языка и литературы».

Имею  наработанный дидактический материал  по данной теме: презентации (для каждого предмета по классам), накопительный дидактический и раздаточный материал (для каждого предмета по классам).

Как учитель-предметник организую внеклассную работу, направленную на развитие личности обучающегося и сплочение детского коллектива, раскрытие творческого потенциала каждого ребёнка, реализацию его потребности в самовыражении через участие в жизни школы и выше.

.

Моё портфолио (с 2014 года).

Высшее