Мне очень интересно преподавать свой предмет, раскрывать новые горизонты, раскрывать личность учащихся, чтобы им было интересно. Развивать себя по пути совершенствования личности. География – наука непростая, ведь недаром ее начинают изучать уже в 1-м классе, когда школьники уже должны приобретать такие обширные сведения о мире, которые потом им помогут в формировании знаний по физике, биологии, истории, ОБЖ и др. Поэтому учитель географии находится в такой ситуации, когда нужно влюбить школьников в свою науку с первого взгляда, с первого урока. Уроки должны показать учащимся, что география – наука интересная, увлекательная, но в то же время требует серьезного отношения, большого трудолюбия, т.к. ее знания формируются в глобальном мире. Знания приобретаются в межпредметных областях, что, мы знаем, намного сложнее,чем узкие специализированные предметы (биология, химия, математика). На уроке я использую различные формы работы с учащимися: беседу, викторину, игру, лабораторные опыты, демонстрационный эксперимент, рассказ, просмотр видео. Урок сопровождается компьютерной презентацией, демонстрацией видеофрагментов из истории науки, инсценировками в исполнении учащихся. Во время урока необходимо задействовать как можно больше учащихся класса, дать им возможность что-то ответить, выполнить задание или проект – проявить себя. Чем больше каналов восприятия предлагаемого материала будет использовано, тем больше информации будет усвоено, возрастет и эффективность обучения. Поэтому уже на первом уроке следует обратить внимание учащихся на то, что лучшему усвоению материала будет способствовать развитие умений наблюдать, слушать, говорить, думать, анализировать, делать выводы и др. Только одного первого урока химии в 8-м классе недостаточно для достижения поставленных целей, поэтому следует периодически проводить уроки-праздники в разных классах. У учителя должна быть разработана целая система мероприятий, способствующих развитию познавательного интереса к предмету: неделя естествознания, внеклассные мероприятия, экскурсии, НОУ, участие в конференциях, конкурсах, олимпиадах и др.

Закончила в 1993 году Ульяновский ГПИ им. И.Н.Ульянова, по специальности учитель географии и биологии, в 2006 году прошла профессиональную переподготовку в Ульяновском государственном техническом университете по программе Менеджмент в организации, специализация Управление персоналом.