Использую в своей педагогической практике органическое сочетание учебной и педагогически направляемой внеучебной творческой деятельности школьников, основанной на принципах избирательности, практической реализованности, занимательности, варьировании коллективной, групповой и индивидуальной работы, выборочного применения исследовательского, поискового и эвристического метода и различных приемов обучения, что способствует коммуникативной направленности обучения изобразительному искусству и гуманизации учебно-воспитательной работы. 
На уроках изобразительного искусства применяю изучение техники письма или «подчерка» известных художников, практикую элементы арт терапии, что позволяет развить фантазию у учащихся. Применяю на уроках дифференцированный подход к учащимся. 
Выступаю с докладами и сообщениями на заседаниях педагогических советов и методического объединения учителей ОБЖ, физической культуры, технологии. Большое внимание уделяю подготовке и проведению недель изобразительного искусства, школьных мероприятий, которые способствуют нравственно-эстетическому, интеллектуальному, патриотическому воспитанию учащихся. 

среднее профессиональное