Для себя я поняла: главная цель учителя — не только хорошо знать свой предмет, но и мотивировать процесс познания у детей. Главные в моем деле — дети как личности, с собственным видением мира, со своими интересами, возможностями, чувствами. Главные принципы — уважение к другому, признание ценности человека как личности, признание право каждого на свободу и развитие. Вот это действительно мое, вот они главные моменты в моем педагогическом процессе: Ученик — центральная фигура. Главное — деятельность познания, развития мышления. Приоритетным становится — самостоятельное приобретение и применение полученных знаний, а не просто воспроизведение готовых. Главное для развитии личности — совместные размышления, дискуссии, исследования, открытость и терпимость к противоположному мнению. Нужно помочь человечку — научить его учиться. История на опыте показала, что образование — одна из главных функций человеческой жизни. И может быть, в каком-то смысле, образование сделало человека человеком; создало условия для развития. Для диалога между поколениями, чтобы в дальнейшем приумножить человеческие возможности и способности. А я, учитель, должна быть активным участником этого диалога. И как же мой ученик распорядиться тем наследством, культурой и ценностями, которые ему достались, во многом зависит от меня, от моих поступков, мыслей и от тех, кто сегодня стоит у школьной доски.

Высшее, филолог-тюрколог, учитель крымскотатарского языка и литературы

Крымский государственный индустриально-педагогический институт, г.Симферополь