Казахстан, Кызылординская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.02.2025 09:16
Жаналиева Айгуль Несипбаевна
Учительница русского языка и литературы
55 лет
79 759
226 
Местоположение
Специализация
1. Группы сотрудничества должны быть малочисленными. Чем меньше группа, тем большая ответственность лежит на каждом.
2. Знания каждого члена группы следует проверять в индивидуальномпорядке. ...
30.09.2016 14:53
216
4. Чем меньше времени отводится на выполнение задания, тем меньше должна быть группа. Если предстоит провести непродолжительный урок, лучше иметь дело с маленькими группами, ибо их проще организовать, они быстрее работают и каждый член такой группы имеет больше «жизненного пространства». ...
30.09.2016 14:51
251
3. В определении численности группы важную роль играют специфика задания, которое предстоит выполнить, и обеспеченность необходимыми для этого материалами (ресурсами). 3. В определении численности группы важную роль играют специфика задания, которое предстоит выполнить, и обеспеченность необходимыми для этого материалами (ресурсами). ...
30.09.2016 14:50
223
2. Чем больше группа, тем более высокие требования предъявляются к входящим в ее состав детям: они должны уметь вести себя так, чтобы у каждого была возможность высказать свое мнение, координировать свои действия с действиями своих товарищей, добиваться согласия, объяснять изучаемый материал, следить за тем, чтобы никто не бездельничал, и поддерживать рабочую атмосферу. ...
30.09.2016 14:50
225
1. Чем больше группа, тем с большим набором индивидуальных особенностей — способностей, знаний, навыков, привычек — вам придется иметь дело. 1. Чем больше группа, тем с большим набором индивидуальных особенностей — способностей, знаний, навыков, привычек — вам придется иметь дело. ...
30.09.2016 14:44
195
По мере увеличения численности группы возрастают требования к качествунавыков межличностного общения, которыми должны владеть ее члены и которые должны быть тем совершеннее и разнообразнее, чем больше группа. Однако редко кто из учеников имеет социальные навыки, достаточные для работы и общения даже в малочисленной группе. Формирование групп из четырех, пяти или шести учеников, не имеющих навыков межличностного общения, следует признать типичной ошибкой мн ...
30.09.2016 14:43
271
Если у вас есть какие-нибудь сомнения на этот счет, начните с пар или с триад. Если вместе работают два человека, им нужно заботиться только об отношениях друг с другом, если трое — то образуются уже шесть контактов, а если четверо — их становится двенадцать. ...
30.09.2016 14:43
240
Количественный состав группы зависит от конкретных целей и обстоятельств. Традиционно в составе группы, обучающейся в сотрудничестве, бывает от двух до четырех человек. Основное правило, которого следует придерживаться, определяя численность группы, — «чем меньше, тем лучше». ...
30.09.2016 14:43
247
можно учиться по-другому, когда рядом с тобой твои товарищи, у которых можно спросить, если что-то не понял, можно обсудить решение очередной задачи. А если от твоего успеха зависит успех всей группы, то ты не сможешь не осознавать ответственность и за свои успехи, и за успехи твоих товарищей. Именно поэтому обучение сообща гораздо эффективнее в учебном процессе, чем традиционные формы. ...
30.09.2016 14:42
256
Главная идея обучения в сотрудничестве - учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе!
Можно учиться индивидуально, используя соответствующие методики и учебные материалы. Тогда ученик замыкается на себе, на своих удачах и неудачах. Его абсолютно не интересует, как дела у соседа. Если материал ему не дается, это его проблемы. ...
30.09.2016 14:41
225
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
