3-х уровневые курсы

Передо мной стояло много вопросов по внедрению изменений в практику и в дальнейшую работу. Следовательно, необходимо было включить в серию последовательных уроков новые методы преподавания, формы и стратегии.

Я работаю учителем английского языка уже 10 лет. До прохождения курсов мои представления о преподавании очень сильно отличались. Используемые групповые формы работы и различные методы, способствуют формированию у учащихся информационной компетентности. Научат применять на практике полученные знания, что позволит вовлечь каждого ученика в учебный процесс не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности, созданию условий для развития высокого уровня мышления.

Развитие познавательного интереса к учебному предмету, актуализация наиболее важных элементов знаний, содействует успешному приобретению умений, навыков и является развитием высокой мотивации учащихся всего процесса овладения знаниями.

Современные требования подразумевают новые подходы в преподавании и обучении. Используя обратную связь Роджер выделил, что ученики хотели бы, чтобы им доверяли, уважали, чтобы имели возможность свободно выражать свое идеи, иметь выбор и управлять своим обучением. Применяя эти подходы на уроках, я заметила, что дети на уроках стали активнее, смеялись на уроках, советовались друг с другом, чего не было раньше. Чтобы понять состояния учащихся, необходим диалог, что предусматривается в новом преподавании. Обучение на уроках познания мира без диалога не возможно, раньше я просила учащихся составить диалог только по готовому шаблону, чтобы выявить их знания.