Анализ контрольной работы.

Типичные ошибки: вычислительные (умножение и деление натуральных чисел);

                                     нахождение в уравнении неизвестного вычитаемого, уменьшаемого,

                                     неизвестного   множителя;

Анализ причин появления ошибок:

Систематизировать материал по пройденным темам.

Недостаточно развит навык применения теоретических знаний на практике.

Недостаточно сконцентрировано внимание при чтении заданий теста и при выполнении их.

Необходимо организовать уроки повторения по данным вопросам.

Необходимо обратить внимание на типичные ошибки (вычислительные ошибки сложения и вычитания, перевод единиц измерения) и включать повторение данных вопросов в устный счет на уроках.

                              Причины ошибок:

ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ— особый тип дефицитарной аномалии психического развития ребенка. З. п. р. имеет различное происхождение: в одних случаях она связана с особенностями, а точнее — дефектами конституции ребенка, вследствие чего по своему физическому и психическому развитию он начинает соответствовать более раннему возрасту в других случаях З. п. р. возникает в результате различных соматических заболеваний (физически ослабленные дети) или органического поражения ц. н. с. (дети с минимальной мозговой дисфункцией).

У детей с З. п. р. отмечается значительное снижение работоспособности вследствие возникающих у них явлений цереброастении, психомоторной расторможенности, аффективной возбудимости. У них затруднено усвоение навыков чтения, письма, счета; страдают непосредственная память и внимание; имеются легкие нарушения речевых функций.

Пути решения:

1.         Коррекция переключаемости и распределения внимания.
2. Коррекция логического мышления, зрительной и вербальной памяти.
3. Коррекция слухового и зрительного восприятия.
4. Коррекция произвольного внимания.
5. Коррекция мышц мелкой моторики.