Анализ проделанной работы за текущий (прошедшей от очередной аттестации) период

АНАЛИЗ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ ЗА ТЕКУЩИЙ (ПРОШЕДШЕЙ ОТ ОЧЕРЕДНОЙ АТТЕСТАЦИИ) ПЕРИОД

(п 2.10) «Наличие и степень реализации индивидуальной образовательной программы повышения квалификации и самообразования (в том числе стажировка, дистанционные формы обучения и др.)» учителя физики и информатики Яковченко И.В.

На своих уроках я активно внедряю в работу инновационные технологии:

- Информационно-коммуникационные технологии:

Результат: Использование ИКТ способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся, формированию у них ценностных ориентаций, мотивации к обучению, успешной социализации.

- Технология проблемного обучения:

Результат: Данная технология способствует развитию самостоятельности ученика, всех сфер его личности, обеспечивает субъектность ученика в образовательном процессе.

- Проектная технология:

Результат: Учащиеся включаются в ситуацию творчества, у них формируется большое количество умений и навыков, благодаря чему обеспечивается не только успешное усвоение учебного материала, но и их интеллектуальное развитие.

- Игровая технология

Результат: Учащиеся включаются в игровую ситуацию, у них формируется больший объём знаний, умений и навыков, благодаря чему обеспечивается лучшее усвоение учебного материала, происходит интеллектуальное развитие.

Для реализации своего самообразования в течение 2016 – 2017 учебного года мной были посещены следующие вебинары:

1. 12 января 2017 – участник вебинара «Целеполагание» – 1 час
2. 23 января 2017 – участник вебинара «Я иду на урок физики: подбираем методы обучения» – 1 час
3. 4 мая 2017г. – участник вебинара «Астрономия для учителей физики. Часть 1 – 1 час.
4. 16 мая 2017г. – участник вебинара «Астрономия для учителей физики. Часть 2 – 1 час.
5. 18 мая 2017г – участник вебинара «От кварков до Вселенной» – 2 часа
6. 23 мая 2017г. – участник вебинара «Использование ресурсов современного учебно-методического комплекса для достижения образовательных результатов и создания положительной мотивации при изучении физики» – 2 часа.
7. 23 мая 2017г. – участник вебинара «Астрономия для учителей физики. Часть 3 – 1 час.

В настоящее время успешно действуют различные виртуальные объединения и сетевые сообщества педагогов, созданные для общения единомышленников, педагогов различных регионов нашей страны, желающих поделиться опытом, поспорить, рассказать о себе, узнать нужную информацию. Я зарегистрирована и использую в своей деятельности материалы следующих педагогических сообществ:

• Педсовет.org (pedsovet.org)

целями своей работы указывает: популяризацию в сети деятельности работников образования, активизацию и формирование профессиональной педагогической аудитории. Педагоги могут размещать на сайте свои материалы, участвовать в форумах и конкурсах, вести блог.

• Российский общеобразовательный портал (www.school.edu.ru)

основными своими задачами считает содействие повышению доступности и качества российского образования, обеспечение информацией обо всех видах образовательной продукции и услуг дошкольного, школьного и педагогического образования, проведение консультаций специалистов.

• Открытый класс (www.openclass.ru)

целью своей деятельности называет поддержку процессов информатизации школ и профессионального развития педагогов, широкого распространения электронных образовательных ресурсов, массового внедрения методик их использования, модернизации системы методической поддержки информатизации образования.

• Сеть творческих учителей (it-n.ru)

Портал создан при поддержке корпорации Microsoft для того, чтобы дать возможность учителям внутри своей страны (и за ее пределами) общаться и обмениваться информацией и материалами по использованию информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании. На портале активно проводятся дистанционные конкурсы и обучающие мастер-классы, собрана одна из крупнейших в Интернете библиотек авторских методических разработок (свыше 25 тыс.).

Большую роль в изучении физики играют ЦОР (цифровые образовательные ресурсы). На своих уроках я использую следующие диски (медиатеку):

1. Интерактивный курс физики для 7-11 классов. Практикум
2. Живая физика
3. Открытая физика 1.1
4. 1С Школа: Библиотека наглядных пособий. Физика 7-11 класс
5. Библиотека электронных наглядных пособий «Физика. 7-11 класс»
6. Интерактивная энциклопедия – открытая дверь в мир науки и техники

Применение ИКТ дает мне возможность более глубоко осветить теоретический вопрос, помогает учащимся вникнуть более детально в физические процессы и явления, которые не могли бы быть изучены без использования интерактивных моделей.

Необходимо также отметить, что использование компьютеров на уроках физики превращает их в настоящий творческий процесс, позволяет осуществить принципы развивающего обучения. Есть возможность в соответствии с уроком отобрать необходимый материал, подать его ярко, наглядно и доступно. Использование ИКТ на уроке повышает мотивацию обучающихся к процессу учения, педагог создает условия для эффективного проявления фундаментальных закономерностей мышления, для приобретения учащимися средств познания и исследования мира, оптимизирует познавательный процесс