Антарктида — уникальный материк. Освоение человеком Антарктиды. Роль России в открытиях и исследованиях ледового континента

Предмет: География

Класс: 7

Тема: Антарктида — уникальный материк. Освоение человеком Антарктиды. Роль России в открытиях и исследованиях ледового континента

Тип урока: объяснение нового материала

Форма урока: лекция, с элементами беседы

Цели урока:

- сформировать представление о природе материка;

- подчеркнуть его уникальность и необычность.

Задачи:

образовательные: изучить основные черты природы материка, выявить их причины.

развивающая: развивать пространственное картографическое мышление, внимание, память; умение делать выводы.

воспитательные: воспитывать чувство прекрасного через восприятие красоты природных ландшафтов Антарктиды.

Необходимое оборудование и материалы: физическая карта Антарктиды, учебник, индивидуальная карта ученика, атлас, мультимедиа-проектор.

К уроку прилагается презентация Антарктида "Материк за облаками", содержащая фотографии хорошего качества, позволяющая наглядно увидеть всю уникальность материка, относительную высоту ледникового панциря, зависимость климата от географического положения, силу и направление господствующих ветров, своеобразие органического мира. Показано различие шельфового и покровного льда.

Применение презентации на уроке позволяет значительно облегчить объяснение этой темы и повысить уровень знаний учащихся.

Ход урока

1. Организационный момент

- Добрый день, ребята! Добрый день, уважаемые гости! Рада приветствовать вас в этом классе.

- Давайте поприветствуем друг друга и сейчас помашут те, кому сегодня по пути в школу ветер дул в спину? Здорово!Теперь помашут те, кому он дул в лицо! Отлично! А если есть те, кому ветер не дул в спину или лицо, улыбнитесь соседу!

2. Проверка домашнего задания

- Назовите мне материки, которые мы с вами уже изучили? (Африка, Южная Америка, Австралия)

- В чем сходство данных материков? В чем различие? (Все эти материки южные и большая часть материков находится в южном полушарии. Каждый материк индивидуален: Африка – самый жаркий континент, Южная Америка – самый влажный, а Австралия, наоборот, - самый сухой материк.)

- Покажите данные материки на карте.

3. Актуализация знаний

- Ребята, как вы думаете, все ли материки изучены человеком?

- Чтобы определить тему нашего урока, предлагаю отгадать головоломку Кроссенс.

- АНТАРКТИДА

- А теперь давайте попробуем назвать тему урока. Антарктида — уникальный материк. Освоение человеком Антарктиды. Роль России в открытиях и исследованиях ледового континента

- Сформулируйте цели урока.

(Изучить особенности географического положения и природы Антарктиды, историю открытия и исследования материка)

- Какие задачи перед собой поставим, чтобы достигнуть поставленных целей?

ЗАДАЧИ:

1. Определить особенности географического положения материка, его расположение относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридиана, других материков;
2. Познакомиться с историей открытия материка и достижениями российских ученых в изучении материка;
3. Изучить особенности ледникового покрова и подледного рельефа рельефа материка;
4. Узнать, в каких климатических поясах расположен материк, выявить особенности климата материка;
5. Исследовать представителей растительного и животного мира Антарктиды;
6. Выяснить значение современных исследований в Антарктиде.

4. Изучение новых знаний

- Перед вами карта материка Антарктида. Изучая новый материк, всегда встает вопрос – какой он этот материк, чем отличается от других материков, каковы особенности его природы?

АНТАРКТИДА – САМЫЙ ЮЖНЫЙ МАТЕРИК

- Давайте посмотрим географическое положение Антарктиды.

(Антарктида почти целиком лежит за Южным полярным кругом, в его центре находится Южный полюс, поэтому все берега Антарктиды обращены на север. Крайняя точка одна - мыс Сифре 63̊ ю.ш. В Антарктиде, на Земле Адели, находится Южный магнитный полюс)

- Откройте контурную карту на с. ___ и отметьте крайнюю точку Антарктиды.

АНТАРКТИДА – САМЫЙ ВЫСОКИЙ МАТЕРИК

Антарктида - самый высокий материк в мире. (слайд № 4)

Он покрыт слоем льда толщиной в несколько километров, от 2 км. до 4,5 км ( средняя

высота 2140м). Поэтому Антарктиду образно называют " Материк за облаками". Лед в

Антарктиде движется от центра к окраинам со скоростью 2,7 м/год. Это приводит к

появлению айсбергов.(слайд № 5)

Давайте посмотрим как они образуются. (слайд № 6 – видеоролик )

Встречаются полосатые, голубые, мраморные и даже черные айсберги, все зависит от

места, времени и способов образования айсбергов. (слайд № 7)

Темно - зеленые и коричневые полосы появляются в результате оседания вулканического

пепла и пыли

Голубые айсберги образуются в результате замерзания пресной воды

Зеленые айсберги образуются, когда в расщелинах замерзает морская вода

Черным айсберг бывает только тогда, когда его лед очень плотный, что в нем даже нет

пузырьков воздуха. От материнского ледника айсберг получает скальные породы и землю.

А иногда в черных айсбергах можно увидеть большие вмерзшие булыж

Подо льдом, находится суша, на которой обнаружены горные цепи. (слайд № 8 )

- По Антарктическому полуострову протянулись горы, которые служат продолжением Анд. Максимальная высота Антарктиды – 5140 м – массив Винсон в горах Элсуэрт в Западной Антарктиде).

в Южной Америке. Всю территорию Антарктиды пересекает Трансантарктический

горный хребет, который делит материк на западную и восточную части. В западной части

идут процессы вулканизма. Самый активный вулкан Антарктиды - Эребус, находится на

острове в море Росса. Здесь же находится самая высокая точка материка 5140 метров - это

массив Винсон в горах Элсуорт. Восточная Антарктида более стабильна. В недрах

материка найдены различные полезные ископаемые (150 наименований): каменный уголь,

графит, слюда, железные руды и т.д. ( слайд № 9)

Запомни! В Антарктиде есть действующий вулкан - Эребус.

Материк покрыт слоем льда толщиной в несколько километров, от 2 км до 4,5 км (средняя высота 2140 м). Поэтому материк образно называют «Материк за облаками». Лед в Антарктиде движется от центра к окраинам со скоростью 2,7 м/год. Это приводит к появлению айсбергов.

АНТАРКТИДА – САМЫЙ ХОЛОДНЫЙ МАТЕРИК

Антарктида - самый холодный материк (слайд №11 )

Самая низкая температура на нашей планете зафиксирована на станции Восток - 89, 2°С.

Антарктида почти полностью (кроме части Антарктического полуострова) лежит в антарктическом климатическом поясе.

Суровый климат Антарктиды можно объяснить несколькими причинами. Во - первых, это климатический пояс, в котором находится Антарктида. Здесь солнечные лучи касаются поверхности Антарктиды под очень маленьким углом, точнее, они просто проскальзывают, не прогревая толщи льда. Во - вторых, Антарктида - область высокого атмосферного давления. Ну и третья причина сурового климата этого материка заключается в том, что Антарктида - самый высокий материк из всех шести материков на Земле.

АНТАРКТИДА – САМЫЙ ВЕТРЕННЫЙ МАТЕРИК

Из-за разницы температур в центре и на окраине континента, в прибрежной полосе дуют постоянные стоковые ветры от центра к побережью. В течение года в Антарктиде бывает 340 бурных дней со средней скоростью ветра около 20 метров в секунду. Местами скорость ветра достигает 200-300 метров в секунду. Антарктиду справедливо называют ледяной пустыней. На Земле Виктории и Земле Адели (140° в. д.) ветры достигают скорости более 80 м/с (при порывах 110 м/с). Здесь находится полюс ветров Антарктиды.

- Предлагаю посмотреть видео:

Материк Антарктида был открыт русскими путешественниками Фаддеем Фаддеевичем Беллинсгаузеном и Михаилом Петровичем Лазаревым. Их маршрут на карте показан красным и зеленым цветами.

Вот так начиналось их путешествие: «Ранним утром 15 июня 1819 года из древнего города-крепости Кронштадта вышли два шлюпа под названием «Восток» и «Мирный». Они направились в южную часть Атлантического океана с целью открытие шестого материка Земли. Зачем, спросим мы?

Разве не авторитетно заявил известный тому миру английский капитан исследователь Джеймс Кук, бесстрашный Джеймс Кук, гордость Англии, который искал южный материк более трёх лет, и не найдя его заявил: «Риск, связанный с плаванием в этих широтах настолько велик, что я смело могу сказать, что ни один человек никогда не решиться проникнуть на юг дальше, чем это удалось мне! Я думаю, что никакого Южного материка –нет!», тем самым отодвинул открытие Антарктиды ровно на 50 лет.

Нарушая данное мнение, русская экспедиция отправляется на поиски шестого материка Земли. Возглавляет экспедицию Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен.

Ребята, а можно по фотографии определить черты характера человека? Давайте посмотрим на фотографию этого великого человека, о каких чертах характера исследователя она говорит нам. Это так и есть. Спасибо ребята за помощь. По вашему мнению это умный, смелый, отважный офицер. Фаддей Фаддеевич больше всего в жизни любил море, наверное, потому, что он родился на море, вырос на море и море дарило ему свою любовь.

Из дневника офицера участника экспедиции о Биллинсгаузене: «….последнюю ночь перед отплытием никто почти не спал. Офицеры встретили Ф.Ф. Беллинсгаузена у трапа…». Все ли готово к плаванию, спросил он уставшим голосом? «Все готово Фаддей Фаддеевич! Заверили офицеры, вчера приняли порох и огнестрельное оружие, хоть сейчас поднимай паруса».

Капитаном второго шлюпа «Мирный» был назначен Михаил Петрович Лазарев - молодой лейтенант полный сил и энергии, Георгиевский крест в петличке его мундира говорил о боевых заслугах в морских сражениях.

Это была трудная и опасная экспедиция, результатом которой, в январе 1820 году было открытие шестого материка Земли. И как только были обозначены контуры шестого материка Антарктиды, определены географические координаты крайних точек, многие смелые путешественники, заявили о своем желание покорить Южный полюс. Одними из них были норвежский исследователь Руаль Амудсен и английский путешественник Роберт Скот.

14декабря 1911 года норвежская экспедиция, под началом Амундсена, впервые достигла Южного полюса.

Литература:

Учебник: География материков и океанов: Учебник для 7 класса общеобразовательных

учреждений Изд.14-е стереотип, Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А., ДРОФА.

- Давайте отметим маршруты экспедиций: Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева, Р. Амундсена, Р. Скотта.

- Что же представляет собой животный и растительный мир Антарктиды?

Чтобы ответить на этот вопрос, откройте с. 142 – 143 учебника и прочитайте статью.

(читаем статью)

- Как выглядит растительный мир материка?

(На материке – мхи, лишайники, которые встречаются на свободных ото льда и снега участках, называемых антарктическими оазисами, в водоемах появляются водоросли. Лишь на севере Антарктического полуострова встречаются низкорослые растения с невзрачными цветками.)

- А про животный мир нам расскажут ребята, которые подготовили сообщения о животных Антарктиды.

(рассказ заранее подготовленных ребят о животных Антарктиды)

- Перед вами карта, где обозначены международные научные станции Антарктиды.

Со времен открытия первооткрывателями Южного полюса в Антарктиде побывали путешественники многих стран мира. И наиболее активной в исследовании Антарктиды является Россия.

- Давайте посмотрим и прикрепим флаги нашей страны на местонахождение научных станций на карте.

- В завершении нашего урока, предлагаю вам побыть туроператорами и создать рекламный текст для турагентства. Вот только отправлять туристов вы будете в самый южный материк Земли – Антарктиду!

III. Давайте еще раз посмотрим на природу Антарктиды и подведем итоги нашего урока.

Антарктида самый - ? (южный)

Антарктида самый - ? (высокий)

Антарктида самый - ? (холодный)

Антарктида самый - ? (ветреный)

IV. Домашнее задание: (Слайд 13). § 35; на контурных картах отметить полярные станции; составить чайнворд с основным словом «Антарктида».

Оценки, магнитики