Что делать, если ребёнок не хочет танцевать?

Как быть, если ребенок внезапно потерял интерес к занятиям или просто отказывает продолжать? Во-первых, стоит точно понять, кому это больше нужно — вам или ребенку? Чьи интересы вы учитываете в первую очередь — свои или его? Постарайтесь быть искренними с собой. Это очень важно для развития маленькой личности. В любом случае — не злитесь, не подавляйте и не кричите. Этим вы только выразите свое бессилие. А у ребенка появятся негативные ассоциации с занятиями. Если ребенок сам захотел танцевать и ему это действительно нравится, но интерес к занятиям внезапно пропал, стоит задуматься: 1) Быть может, ребенок перегружен другими занятиями и ему просто не хватает на танцы сил? Не исключено, что он недостаточно отдыхает. Помните, что усталость бывает разная. Если ребенок не может сосредоточиться и плохо усваивает новую информацию — это умственная усталость. В таком случае надо развеяться, сменить обстановку, устроить продолжительную прогулку. 2) Если ребенок долго не может уснуть, плохо спит, а днем ходит вялый — возможно, он истощен эмоционально. Попробуйте провести время вместе, но без особых планов — посмотрите кино, сыграйте в настольные игры, приготовьте что-нибудь вместе. В общем, развлекитесь! 3) Попробуйте узнать о взаимоотношениях в группе, с преподавателем. Очень часто именно конфликты с другими детьми или непонимание преподавателя могут погасить интерес ребенка к занятиям. 4) Возможно, ребенку просто не хватает вашего внимания и любви. И его протест — своеобразная попытка это внимание привлечь. Не в виде рутинной заботы, выраженной в доставке до школы, пропитании и дежурной похвале. А в виде простого, лишенного оценок и установок внимания и возможности выговориться, не боясь быть наказанным за своенравие. 5) Мы часто не замечаем, насколько дети чувствительны к обстановке в семье! А ведь они очень тонко настроены на родителей и их отношения. Даже если вы решаете ваши конфликты без их присутствия, они обязательно заметят все перемены. Результатом этой чувствительности может стать тревожность, которая исказит их привычный мир. Подумайте — какие события могли повлиять его восприятие? Возможно, в причина в них. 6) Никогда не сравнивайте ребенка с другими и не унижайте его. Особенно перед сверстниками. Этим правилом должны руководствоваться и учителя. В ином случае вам следует им объяснить это. Прислушивайтесь к потребностям ребенка, составляйте пошаговый план действий (задача — дело – результат), помогайте ему следовать и поощряйте все, даже самые маленькие успехи! Наберитесь терпения и помните, что ребенок видит мир иначе, чем взрослый!