Инновационные системы обучения

^{Инновационные системы  обучения.}

                                      Активно внедряя в свою работу  современные  образовательные технологии: использование в обучении игровых методов, обучение в сотрудничестве (групповая, командная работа), метод проектов, относящиеся к формам активного изучения иностранного языка, активизирующие речемыслительную деятельность учащихся, стараюсь формировать творческие способности учащихся, которые вызывают у них живой интерес и здоровый азарт.  И именно эти виды работы стимулируют учащихся, развивают самостоятельность, логическое мышление, трудолюбие и мотивируют сам процесс обучения. Они позволяют учителю применять разноуровневое обучение, ведь здесь возможен и уместен личностно-ориентированный подход к процессу обучения.

        Ролевые, деловые, командно-групповые игры, «круглый стол», «заочные путешествия» и другие активные формы работы интересны учащимся. Одна из форм работы в старших классах «урок-проблема», который обеспечивает максимальную мыслительную активность, заставляет анализировать, думать, размышлять.

        Учитель на уроке не сторонний наблюдатель, а активный участник разговора. А если учитель – личность, имеющая свою собственную точку зрения, свой взгляд на обсуждаемую проблему, то его знания, опыт всегда интересны ученику. Если ученики видят любовь учителя к своему предмету, элементы творчества, изюминку в его работе – то они пронесут любовь к предмету через все школьные годы, так же как и уважение к самому учителю.

В процессе работы использую современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникативные, в частности для подбора нужной информации в сети Интернет, для обеспечения учащихся дополнительной информацией и материалами для урока.

Использование информационно-коммуникативных технологий повышает интерес учащихся к предмету, позволяет им выполнять различные учебные задания на выбор, побуждает ребят к самостоятельному поиску интересной и полезной информации.