Почему ребенок вечером дома "стоит на ушах"

У ребенка 3-7 лет в ходе игровой деятельности и коммуникации со взрослыми свертникам еще только формируется эмоциональный и поведенческий репертуар.То, что мы называем "саморегуляция "- закладывается в 6-8 лет и развивается в дальнейшем до 21-23 ! Ребенок - дошкольник просто не готов и не умеет управлять собой,как это умеет взрослый.Этот период нуждается в помощи взрослых.Давайте разбирем какие факторы влияют на поведение наших детей.Один из них это информационный " шум.Много исочников познания- начиная от "горы " разнообразных игрушек и пособий, заканчивая средствами коммуникации и мультимедиа,Изменился и соцуальный статус метеринства- современная мама уже не "сидит" дома,поэтому коммуникация и социализация у ребенка очень рано начинается.

Еще один фактор влияющий на поведения ребенка это нагрузка нервной системы.С нейропсихологической точки зрения блок мозга,отвечающий за контроль может не справляться,а остальные - на стадии формирования. С 5 + возраста дети дополнительно после детского сада могут посещать кружки, секции и учебные занятия.Кроме того,гиперактивность дома,при родителях, может быть сигналом сложностей в семейной обстановке.Это могут быть:взаимоотношения мамы и папы;взаимоотношения ребенка с каки -то из родителями;наличие внутрисемейных проблем;недостаточность эмоционального контактасо значимым взрослым и другие факторы.Варианты помощи ребенку: Оценка и коррекция эмоциональных и физических нагрузок за день.Нормализация режимов бодрствования и отдыха,контроль смены деятельности.Игровая деятельность дома(без замещения ее на просмотр мультфильмов и игр с гаджетами.Гармонизация коммуникативной деятельности ребенка,в сторону снижения посещения общественных мест,с заменой на семейные прогулки на природе.Снижение игровой и эмоциональной активности за 1-2 часа до сна