Разработка перспективных планов по экологическому воспитанию (младшая группа)

№

п/п

Месяц

Тема ООД

Цель

1

Сентябрь

1. Наблюдение за котенком

Развивать умение анализировать структуру объекта. Учить различать характерные признаки кота. Развивать умение соотносить анализатор и признаки объекта.

2. Рассматривание комнатного растения – бальзамина.

Учить узнавать и называть части растения, используя модели. Развивать сосредоточенность внимания. Воспитывать способность переживания чувства радости от рассматривания растения.

2

Октябрь

1. Наблюдение за рыбкой

Продолжать развивать умение анализировать структуру объекта. Закреплять знания о том, что рыбке для жизни необходима вода и пища.

2. Рассматривание дерева

Уточнить представления детей о деревьях как о растениях, о составных частях дерева. Воспитывать интерес к рассматриванию дерева.

3

Ноябрь

1. Рассказ воспитателя «Как звери в лесу готовятся к зиме»

Формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей.

2. Мытье комнатных растений

Формировать у детей знания о структуре трудового процесса. Воспитывать желание помогать растениям.

4

Декабрь

1. Рассматривание и сравнение кошки и кролика

Закрепить умение выделять и правильно называть части тела животного, его особенности, используя модели. Побуждать детей к сравнению животных. Активизировать речь детей за счет использования слов «шерсть, грызет, ходит мягко, прыгает», и др.

2. Полив комнатного растения

Показать детям потребность растений во влаге. Обучить процессу поливки.

5

Январь

1. Рассматривание и сравнение золотой рыбки с карасиком

Сформировать общие представления о золотой рыбке, о разнообразии аквариумных рыб. Развивать умение сравнивать карася и золотую рыбку, находить характерные признаки отличия. Закреплять умение пользоваться моделями при сравнении.

2. Сравнение снегиря с вороной

ИКТ

Закрепить знания детей о вороне, используя модели. Учить сравнивать двух птиц, находя признаки сходства и различия. Воспитывать познавательный интерес к птицам.

6

Февраль

1. Рассматривание снегиря

Познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц, используя модели. Закрепить знания детей об особенностях поведения снегиря. Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

2. Сравнение комнатных растений – китайской розы и бальзамина

Закрепить знания детей о существенных признаках растений. Учить сравнивать растения по их существенным признакам, выделяя признаки сходства и различия. Развивать любознательность.

7

Март

1 Посадка лука

Закрепить представления о последовательности трудового процесса, используя модели. Сформировать представления о потребности растений в земле. Воспитывать интерес к посадке растений.

2. Составление рассказа о комнатном растении

Учить детей составлять короткий описательный рассказ о растении. Развивать связную речь. Воспитывать умение слушать друг друга.

8

Апрель

1. Путешествие в весенний лес

ИКТ

Формировать представление детей о весенних изменениях в природе. Показать связь изменений в неживой природе с изменением жизни растений и животных. Активизировать мыслительную деятельность за счет решения логических задач. Развитие памяти, внимания, воображения.

2. Сравнение дерева и кустарника

ИКТ

Формировать представление о том, что дерево и кустарник – это растения, у них общие признаки, но есть и различия. Развивать аналитическое мышление. Воспитывать интерес к жизни растений.

9

Май

1. Сравнение одуванчика и тюльпана

Учить детей различать и называть первоцветы. Развивать умение сравнивать, находить признаки сходства и различия у одуванчика и тюльпана, пользоваться предметно – схематическими моделями. Закреплять умение правильно называть основные части растения. Учить обследовательским действиям. Вызывать радость от красоты растений, Воспитывать бережное отношение. Закреплять навыки наклеивания аппликации «Тюльпан в вазе».