Стили воспитания: какие они бывают и какой из них выбрать.

Как стиль воспитания влияет на поведение ребёнка и на что родителям нужно обратить внимание в своём поведении.

Что такое стиль воспитания

Стиль воспитания — это способ взаимодействия родителей с ребёнком, определяющий степень контроля, заботы и опеки со стороны родителей, а также присутствие или отсутствие эмоциональной близости.

Какие стили воспитания бывают

Авторитарный стиль

Детей воспитывают в строгости, для них существуют правила, которым они должны следовать беспрекословно. Их мнение не спрашивают, за непослушание строго наказывают, а требования к ним завышенные. Обычно в таких семьях не принято проявлять заботу.

В итоге дети умеют лучше других придерживаться правил, при этом им свойственны вспышки агрессии, они не умеют управлять эмоциями и принимать самостоятельные решения, часто плохо социализированы и страдают от низкой самооценки.

Авторитетный стиль

Такие родители создают близкие и заботливые отношения с детьми. В семье поддерживается дисциплина, все правила понятны. Дети могут вносить свои пожелания, которые будут рассмотрены родителями. Делается акцент на поддержке, а не на наказании.

Этот тип воспитания считается самым благоприятным. Дети благодаря ему становятся уверенными в себе, ответственными, у них развита способность к саморегуляции. Они умеют управлять своими эмоциями и хорошо социализированы.

Попустительский стиль

Воспитание с теплотой и заботой по отношению к детям, но при этом у взрослых нет никаких особых ожиданий от детей и взаимоотношения скорее можно назвать дружескими, чем детско-родительскими.

В таких семьях почти нет дисциплины, дети предоставлены сами себе, им не хватает авторитетного взрослого рядом, который направил бы их в правильное русло. У них часто развиваются нездоровые привычки в еде и есть трудности с дисциплиной. Дети могут стать эгоистичными, импульсивными и начать испытывать трудности с саморегуляцией.

Невовлечённый стиль

Таких родителей нельзя назвать заботливыми. Они предоставляют детям полную свободу действия, могут ограничивать свои контакты с ними, не участвовать в их жизни, совсем не контролировать и не предъявлять никаких ожиданий.

Дети в таких семьях вынуждены с ранних лет становиться самодостаточными, так как им приходится полагаться только на себя. Они испытывают трудности с контролем эмоций, используют неэффективные стратегии преодоления трудностей. К тому же им сложно создавать и поддерживать социальные связи.