Детско-родительские отношения

Этапы

Описание

+/-

Кол. встреч

1 встр. =1 час

1. Адаптация

1. С чем пришли? Описание проблемы. Сбор семейного анамнеза.

2

2. Что хотим получить от работы с психологом?

• Что бы Вы хотели улучшить в этой области, чему научиться?
• Для чего Вам нужны эти результаты? Что они дадут Вам?
• Как эти результаты повлияют на другие сферы Вашей жизни?
• Какие у вас ожидания от обучающего курса?

3. Цель воспитания родителя на долгосрочную перспективу?

• В чем состоит для Вас главная цель воспитания?
• К чему Вы хотите прийти в воспитании ребенка с позиции долгосрочной перспективы?
• Какими Вы хотите видеть результаты своего воспитания, когда ребенку будет 20, 25 лет
• Как Вы сами считаете, что необходимо сделать или изменить в Ваших отношениях уже сейчас, чтобы прийти к этим целям?

4. Совместные достижимые результаты в работе «Родитель-Психолог».

Что мы с Вами можем добиться в нашей совместной работе:

• Усилить Ваш авторитет родителя, повысить уважение к Вам со стороны ребенка.
• Укрепить Вашу позитивную связь с ребенком.
• Научиться располагать к себе ребенка в любой ситуации, находить контакт с ним.
• Помочь ребенку сформировать ответственное мышление, ответственное поведение и самодисциплину для взрослой жизни.

Такие результаты вас устраивают?

2. Диагностика

5. Инструменты диагностики.

Выявление всех возможных причин, способствующих формированию нежелательного поведения ребенка в семье.

• ТРИ ОБРАЗА – экспресс-тест. Бессознательный выбор стиля воспитания.

3

• КАКОЙ У ВАС СТИЛЬ ВОСПИТАНИЯ? Сознательный выбор стиля воспитания.

• ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ ВОСПИТАНИЯ. Ознакомительная таблица

• МОТИВАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ к родителям: «Цели, убеждения, принципы воспитания»

• УРОВЕНЬ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ. Проективная методика «СОСУД»

• ТОЧЕЧНАЯ ПРИЧИНА проблемного поведения ребенка. Методика «ЧЕТЫРЕ ПРИЧИНЫ»

• СТЕПЕНЬ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ БАЗОВЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ребенка в семье. Проективная методика «ДОМ»

3.Договоренности Условия работы

6. Какую конкретную проблему будем решать?

1

7. Что должно быть на выходе? Какой конкретный результат родитель хочет получить?

Сверьтесь, соответствует ли это перечисленным в 4-м пункте достижимым результатам?

8. Заключение совместной договоренности на активную работу со стороны родителей:

• Посещение психолога по согласованному графику.
• СВОЕВРЕМЕННОЕ выполнение заданий.
• Выполнение рекомендаций психолога.

4. Совместная работа над заявленной проблемой

9. Инструменты решения проблемного поведения.

• Обучаем родителей ТЕХНИКАМ БЕСКОНФЛИКТНОГО ОБЩЕНИЯ.

5

• Обучаем родителей составлять ПРИМИРИТЕЛЬНОЕ ПИСЬМО к ребенку.

• Объясняем им как совместно с ребенком провести методику «ДОМ». Обсудить результаты, прийти к взаимным соглашениям.

• Объясняем родителям, как эффективно применить ТАБЛИЦУ ОТВЕТСТВЕННОСТИ, чтобы сформировать в ребенке ОТВЕТСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПОБУДИТЬ К ДЕЙСТВИЯМ.

• Тренируем с родителями ПОБУЖДАЮЩИЙ АЛГОРИТМ ВЛИЯНИЯ на ребенка, при затянувшейся проблемной ситуации.

• Тренируем с родителями МУДРОЕ ПРИМЕНЕНИЕ САНКЦИЙ при нулевых усилиях со стороны ребенка.

5. Оценка достигнутого результата.

10. Свериться с запланированным результатом, что из намеченного было достигнуто?

1

11. Оценка активности родителя. (своевременное выполнение заданий и рекомендаций)

12. Заполнение итоговой Анкеты.

6. Завершение

13. Благодарственный отзыв о работе специалиста.

14. Договоренность о следующем контакте.