Деятельность учителя в условиях реализации ФГОС ООО.

На основании стандартов и примерных программ по предметам составляется основная образовательная программа основного общего образования школы, которая является содержательной и критериальной базой для составления моей рабочей программы. В ней отражены метапредметные и личностные результаты.

    В программе образовательного учреждения обращается внимание на то, чему ученик научится и чему у него появится возможность научиться. Первое – это минимум, который мы должны ему дать, а второе определяется УМК. Я для работы выбрала УМК Виленкина Н.Я.  Этот комплект рекомендован Министерством образования Р.Ф., доработан и для меня удобен. Изменилась методика проведения урока: возросла доля самостоятельной работы ученика, работы в группах и парах. Я работаю теперь не только над предметными результатами, но и над результатами четырёх междисциплинарных программ:  программа развития универсальных учебных действий, программа формирования ИКТ – компетентности, продуктивное чтение, проектная деятельность. Формирование УУД проходит средствами предмета через систему заданий, формы работы, формы контроля. 

      Проводила диагностику в 4 классе (в мае), в 5 классе – в октябре. По сформированности  УУД мы составляли таблицу по каждому ученику на конец 1 полугодия. Результаты: наиболее развиты познавательные и коммуникативные УУД, больше проблем с регулятивными действиями. Работаю над этим во втором полугодии. Качество знаний в целом по классу стало немного ниже во второй четверти, чем в первой, но количество отличников возросло с 3 до 7.