Детская агрессивность

Каждый из нас хоть раз да был свидетелем детского агрессивного поведения. Обычная картина: что-то не поделили ребята, не поняли друг друга – и вот идут в ход обидные прозвища, а затем и кулаки. И это только единичный случай, в то время как агрессивное поведение многообразно и столь же многообразны причины, его вызывающие. В «терапевтических» дозах агрессия может быть полезна и необходима, но когда агрессии слишком много, она начинает осложнять жизнь, разрушает отношения, делает людей непредсказуемыми и иногда даже опасными. Справиться с агрессией самостоятельно не всегда под силу и взрослому, а в случае, когда речь идет о ребенке, агрессивное поведение способно очень быстро охватить маленького человека, стать неотъемлемой чертой характера.

Ребенок может прибегать к агрессивному поведению с целью привлечения к себе внимания, для удовлетворения лидерских амбиций, так как не может смириться с ролью второго плана, ощущая страх или тревогу, с целью повышения самооценки, для преодоления чувства вины. При этом агрессия – это необязательно драки и разговоры на повышенных тонах. Нередко агрессия проявляется как порча имущества или попытки манипулирования с целью подавить соперника. Нарушение дисциплины, мстительность, подозрительность, «поиск врагов», излишняя раздражительность, нанесение ранений самому себе – это также проявления агрессии, направленной на других и собственную личность. В этих случаях агрессивное поведение может быть связано с личностными проблемами ребенка, особенностями воспитания и общения. Коррекция агрессивного поведения здесь возможна в результате совместных усилий родителей, учителей, воспитателей, психолога, самого ребенка, иногда – психиатра и психоневролога.

От действительно личностных проблем следует отличать агрессию, навязанную извне. Когда говоришь с детьми о здоровом образе жизни, дети с удовольствием рассуждают на темы о правильном питании, режиме дня, вредных привычках. Но когда мы обсуждаем такие вещи как компьютер или телевизор, я редко рассчитываю на понимание и согласие с моими доводами. Глаза детей загораются, они наперебой начинают рассказывать о том, в какие «стрелялки» они играют, проводя за компьютером по несколько часов в день. Когда ребята рассказывают о любимых мультиках, то становится понятно, что часто дети, чаще мальчишки, симпатизируют вооруженным до зубов, обладающим сверх способностями персонажам, стремящихся к физическому уничтожению своих противников. А ведь дети очень легко копируют чужое поведение, их нервная система настолько пластична, податлива, что вжиться в образ любого персонажа ребенку не составляет никакого труда.

Стремясь обезопасить ребенка от агрессивных личностей, для того чтобы ребенок мог постоять за себя, родители отдают детей в секции восточных единоборств. Замечательно, что дети учатся защищать себя. Беспокоит то, что они учатся и нападать, напрочь забывая философию, подведенную под любой вид единоборства. Демонстрировать вновь изученные приёмчики, не задумываясь о последствиях их применения – ведь явно не этому учат ребят на тренировках. Тем не менее, мальчишек, по всем правилам заламывающих руку однокласснику, бросающих через бедро, применяющих удушающие приемы приходится видеть очень часто. Даже как-то грустно становится из-за такого примитивного понимания сути восточных единоборств.

А вот радует то, что есть в детских коллективах ребята, которым агрессивность, казалось бы, не присуща вовсе. Они не «слабаки» и не «тихони», в них чувствуется внутренняя сила, они держатся с достоинством, их любят и уважают сверстники. Эти ребята не опустятся до драки, даже словесных перепалок они избегают или выходят из них, не потеряв лица. Свои отрицательные эмоции, недовольство, раздражение дети способны выразить с помощью слов. Для меня это лишнее подтверждение того, что можно научить ребенка решать конфликтные ситуации без применения силы, уважать неприкосновенность личности, не «вестись» на поступки, провоцирующие агрессию.