Дифференцированное обучение как средство повышения уровня учебной мотивации учащихся на уроках математики в условиях МБОУ СОШ №50

Цель: «Выявить и обосновать условия повышения уровня учебной мотивации учащихся в условиях общеобразовательной школы».

Задачи:

1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по темам:
   • «Дифференцированный подход в обучении»;
   • «Мотивация обучения»;
   • «Работа с разными категориями учеников».
2. Сформировать и апробировать комплект методик диагностирования учебной мотивации обучающихся.
3. Разработать систему тематических разноуровневых обучающих и контрольно-диагностических заданий.
4. Апробировать разработанную систему заданий.
5. Проанализировать результаты исследования.