Дифференцированный подход к обучению на уроках физической культуры

Воспитание устойчивого интереса и положительного эмоционального отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности в условиях реализации ФГОС. Одним из важных направлений в воспитании устойчивого интереса и положительного эмоционального отношения к физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности улучшении физического воспитания учащихся, я считаю - дифференцированный поход на уроках физической культуры. Поэтому я выбрал данную тему для саморазвития.

Практический опыт работы и научные исследования показывают, что во всех классах всегда существовали и существуют группы сильных, слабых и средних учеников, и что между успеваемостью этих групп есть статистически значимые различия. Однако, изучение и обобщение опыта учителей физической культуры показали, что методика обучения рассчитана на так называемого “среднего” ученика. Вследствие этого на уроках физической культуры учащиеся с высоким и низким уровнями физического развития и физической подготовленности не могут реализовать своих возможностей в полной мере, что не соответствует требованиям современной школы.