Династия учителей

Я, Мозговая С. А., третий представитель династии учителей. В моём случае огромную роль сыграл пример близких людей. Я совсем не жалею об этом. Перелистывая страницы своего детства, понимаю, насколько с раннего возраста мне была близка профессия педагога.

Мой дедушка Присекин Георгий Андреевич, работал учителем труда в Казинской средней школе в 60-е годы. Дедушка умел заинтересовать ребят, потому что у самого были «золотые руки». Какие же красивые узоры ребята выпиливали на фанере, а потом всё это превращали в шкатулки, мастерили модели кораблей, мельниц. Дети любили своего учителя, даже трудные подростки его слушали и бежали с радостью на уроки. Индивидуальный подход был найден к каждому ученику, благодаря интересным урокам. По сей день его ученики, теперь уже сами дедушки и бабушки вспоминают добрым словом Присекина Георгия Андреевича, моего дедушку, педагога с большой буквы.

Я думаю, что и мама моя- Барбашина Нина Георгиевна не случайно пошла учиться в Липецкий педагогический институт, закончив школу с Золотой медалью. Мама выбрала специальность учителя русского языка и литературы, потому что со школы любила читать книги, писать стихи, была вожатой в младших классах, участвовала в агитбригаде, была активным тимуровцем. Мама училась в 60-е, 70-е годы. Её преподавателями были гениальные учителя. Это Константин Москаленко, Сталь Анатольевич Шмаков, Семён Теодорович Вайман и другие выдающиеся педагоги – наставники. Моя мама, по сей день остаётся для меня примером в преподавании, я часто советуюсь с ней по различным ситуациям, беру с неё пример- это мой главный наставник.

По окончании школы передо мной не стоял вопрос : кем быть. Я твёрдо знала: стану учителем. Но отдала предпочтение географии, это был мой любимый предмет. Мне нравится моя профессия. Я люблю детей и хочу, чтобы каждый из учеников стал достойным гражданином нашей Родины.

В заключении хочется сказать, что преемственность поколений, пример близких людей играет большую роль в выборе профессии и становлении личности.