Дистанционное обучение как форма работы с одаренными детьми

Дистанционная форма работы через сеть Интернет направлена на реализацию ФГОС второго поколения, так как:

-образовательная среда создается обучающимися, а те только учителем;

- кроме достижения предметных результатов (таких как: использование коммуникативно-эстетических возможностей русского и родного языков; расширение и систематизацию научных знаний о языке), упор делается на развитие коммуникативных универсальных учебных действий: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы и т.п.

- один из результатов обучения – формирование адекватной самооценки,

-оцениваются не только контрольные работы, но ведется учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя, оцениваются промежуточные результаты обучения;

-создается портфолио обучающегося.