Для учителей

ПРОБЛЕМНЫЙ УРОК КАК ВЕДУЩИЙ ТИП УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ.

В своей работе,в преподавании английского языка я всегда стремлюсь к тому,чтобы знания полученные учениками на уроках

запомнились ярким пятном.А чтобы такое случалось я кропотливо продумываю свои уроки от и до.

Часто бываю довольна проведенным уроком,но бывает,что сталкиваюсь с проблемами,что-то не совсем получается.

Но я никогда не унываю,стараюсь доработать,дойти до истины.Я стараюсь,чтобы мой урок был проблемным,а на уроках английского языка это сделать нетрудно.

В наше время ведущим типом урока в современной школе становится проблемный урок.

Что такое проблемный урок?

Проблемный урок – это урок, на котором школьники вовлекаются в процесс выявления, постановки и решения учебных проблем.

Основой вовлечения школьников в проблемно-поисковую деятельность (т.е. деятельность по выявлению,

постановке и решению учебных проблем) являются проблемная ситуация и учебная проблема.

Что такое проблемная ситуация?

Проблемная ситуация – это специально созданная (а порой и спровоцированная) учителем учебная ситуация,

при которой ученик сталкивается и осознает недостаточность имеющихся у него знаний и умений

(внутрипредметных, межпредметных) для достижения поставленной перед ним цели (например, для ответа на вопрос, решения задачи, выполнения опыта, объяснения сущности наблюдаемого явления и т.д.).

Проблемная ситуация вызывает у учащихся познавательную потребность в получении знаний,

а также направляет их мысли на объект познания.

В своей книге Е.Л.Мельникова “Проблемный урок,или как открывать знания с учениками” очень подробно описывает различные

ситуации на разных уроках.

Эта книга -для каждого учителя,независимо от того,какой предмет и в каком классе он преподает.

Ведь открывать знания можно на любом школьном предмете и на всех школьных ступенях.

Рекомендую!