Духовно - нравственное развитие учащихся через приобщение к культурным ценностям

В.А.Сухомлинский сказал: "Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу - школу воспитания добрых чувств".

Обеспечение духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной политики РФ. Учительство - одна из труднейших видов служению Отечеству и своему народу. Учителю поручена высокая духовная миссия: на своем месте он реализует дело, может быть, куда более важное, чем любая концепция или программа, ибо он строит жизнь человека. Духовное воспитание - в узком смысле слова - воспитание духа, привитие духовных качеств личности, а в широком смысле слова - нравственное становление личности человека осуществляется в моей практике через театр, живопись, музыку, литературу.

Посещая Третьяковскую галерею, дети знакомятся с шедеврами живописи. Роль театрального искусства неоспорима в воспитании детей. Театр всегда был могучим средством идейного и эстетического воздействия на человека, а на детей в первую очередь. Приобщение к культурным ценностям осуществляется также через организацию экскурсии в имения и дома - музеи великих писателей, поэтов.Конечно, существуют и другие формы деятельности: беседы, конкурсы, диспуты, ролевые игры и так далее.