Эмоциональное выгорание учителей в школе

Друзья и педагоги-коллеги! Коснусь темы эмоционального выгорания учителей в школе. Статистически оно становится все более частым явлением. Высокие нагрузки, цейтнот, эмоциональное напряжение, низкие зарплаты, недостаток социальной поддержки, обесценивание и многое другое приводит к этому феномену выгорания. Внешние и внутренние голоса могут драматизировать самооценку ситуации: «ты не сможешь», «тебя уволят при первом нагоняе», «тебя будут проверять», «где успехи твоих учеников», «ты выбрал не ту профессию», «ты – жертва» и т.д. В результате организм дает сбой, обостряются хронические болезни, чувство опустошенности, ничего не радует, индекс счастья близится к нулю. Чтобы не допустить кризисных явлений, раскроем свой нравственный потенциал, поднимем свою самооценку, повысим ценность своего педагогического труда. Он не просто ценен – он бесценен. Смысл нашего труда – совместное пространство творчества с детьми, значимость того света, который ты несешь ребенку, озаряешь ему путь. В этом прометеевском огне сгорают все наши неудачи и горести. Когда открывается наша творческая субличность, она может открыть эту субличность и в ребенке. Его не обманешь. Если ты не горишь, загореться он тоже не сможет. И этот процесс творческого рождения субличности очень раним – при обесценивании, эмоциональном стрессе эта субличность замирает и может даже умереть как цветок. Человек становится безучастен и живет в имитации учебной деятельности. Будем внимательны к себе. Проведем самооценку себя и этапов эмоционального выгорания. При первых признаках выгорания – проведем инвентаризацию своего творческого потенциала. Будем объединяться в творческие союзы, где любовь, радость творчества и самоценность личности – норма. Желаю всем открыть в себе новые грани творческой личности – своей и детей! В этом защищенном пространстве творчества и новых окон возможностей желаю всем зашкаливающий индекс счастья!