Эссе "Я педагог"

«Все начинается с любви…»

Р.Рождественский

Любовь – самое необыкновенное из чувств. Любовь преображает человека. Она вдохновляет его на прекрасное, делает его добрым, мягким, отзывчивым. Без этого светлого чувства не может быть счастливого человека.

Самое счастливая пора жизни – детство. Рядом любимые родители, сестры и брат. Любимая игра – «школа»… Сначала я в роли ученика. У импровизированной доски – старшая сестра, потом – брат. Позже роли меняются: я с кусочком мела в руке все на той же стенке старого шифоньера показываю младшей сестренке как пишутся буквы и цифры. Именно там, в детстве, было посажено зёрнышко, из которого позже проросла моя любовь к педагогике. Именно там меня научили главному – любить! Своим примером родители научили меня любить людей, свое дело, Родину.

Учителя маленькой сельской школы зажгли во мне интерес к фольклору, краеведению, экологии, из этих компонентов сложилась моя любовь к истории России, гордость за ее победы, за людей, которые сделали Россию великой. В этом, на мой взгляд, истинный талант педагога – ненавязчиво, аккуратно, вести ребенка к новым открытиям, пробудить в нем интерес, а значит – желание узнавать новое, учиться. Школьные уроки, внеурочные мероприятия, проекты, исследования, неформальное общение с учителями в походах, формировали во мне отношение к профессии учитель - самой нужной профессии в мире. Школа – это не только обучение, получение знаний, навыков, но и воспитание. Еще один вывод к которому прихожу, анализируя свои школьные годы: воспитывать честность, отзывчивость, человеческое достоинство, справедливость можно только собственным примером. Значит, и взрослому нужно непрерывно совершенствоваться, постоянно задавая себе вопрос: соответствую ли я требованиям, которые предъявляю детям?

В начале своего трудового пути я прочла слова чешского педагога, писателя Яна Амоса Каменского «Сначала любить, потом учить», которые стали девизом моей педагогической деятельности. Невозможно идти в класс без любви к своим ученикам, а, значит, без уважения к ним. Дети чувствуют людей намного тоньше, их сложно обмануть, они с первых минут общения понимают насколько искренне настроен взрослый. Завоевать их доверие – половина успеха. Когда ты видишь, что ребенок ждет момента, чтобы поделиться с тобой своими мыслями, чувствами, переживаниями, обратиться с просьбой или просто обняться, понимаешь, что твои труды не напрасны. Когда от ученика, закончившего школу, слышишь: «спасибо, что смогли заинтересовать своим предметом», «мне пригодилось то, чему вы учили», когда одиннадцатиклассник вспоминает что было на уроке истории в шестом классе, когда из далекой Москвы оправляет открытку с надписью «Любимому учителю истории»…

Древняя мудрость гласит: «Ребенок — это сосуд, данный нам, взрослым, на хранение». У учителя есть уникальная возможность – наполнить этот сосуд любовью, научить маленького человека любить свою семью, окружающих людей, школу, Родину. Что для этого нужно? Чтобы учитель был наполнен любовью. «Все начинается с любви…».