Эссе "Мое призвание - педагог"

Эссе «Мое призвание педагог»

Что значит быть учителем, талантливым и мудрым педагогом? Эти вопросы интересовали меня еще до поступления в Свердловский государственный Ордена «Знак почета» педагогический институт. Я понимала, что основополагающими в этих вопросах являются любовь к детям, постоянное самосовершенствование, профессиональный рост, ответственность за обучение и воспитание подрастающего поколения. Поэтому, осознанно и ответственно подойдя к обучению, после окончания института вкладываю все свои знания, силы, умения, опыт, творческий потенциал в педагогическую деятельность. Стараясь преодолевать все сложности, и воспитывая в себе неимоверное терпение, год от года я накапливала педагогический опыт, повышала профессиональную компетентность.

Чтобы идти в ногу со временем, быть востребованной на рынке педагогических услуг, изучаю психологию, дефектологию, другие науки, осваиваю новые методы и приемы работы, также альтернативные и инновационные.

За 34 года педагогического стажа накопила самый разнообразный опыт педагогической деятельности: учителя общеобразовательной школы, методиста и воспитателя детского сада, педагога индивидуального обучения,

педагога специальной (коррекционной) школы.

В данный момент работаю педагогом в «Центре «Дар» города Режа, реализующем адаптивные образовательные программы для детей-инвалидов, детей с умственной отсталостью. В работе с детьми- инвалидами

мне помогает педагогический такт, доброта, опыт, невероятное терпение и понимание, желание помочь, не смотря на огромный труд. Для таких детей особенно важна психологическая составляющая, а именно психологический комфорт в общении учителем, желание учиться и получать знания. Стараюсь создать все необходимые условия для оптимальной реализации образовательной программы детей-инвалидов и детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии, а также с умственно-отсталыми детьми. А когда достигаешь результата в обучении, то становится очень радостно на душе.

Сама жизнь и изменения в общественной жизни влияют на то, что и учитель должен постоянно меняться, самообразовываться, подбирать наиболее эффективные методы в своей работе. Так происходит и у меня. Считаю себя творческим человеком, находящимся в постоянном поиске новых приемов и методов в работе. Наиболее результативными являлись созданные мной творческие учебные и социальные проекты, проекты, направленные на экологическое воспитание обучающихся. Разрабатываю авторские методические пособия. Например, в текущем учебном году разработала методические пособия: «Моя малая Родина»; «Моя Родина – Россия», так как в обучении умственно-отсталых детей большое значение имеет наглядный материал. Также мною были разработаны и другие методические пособия, а именно «Помоги себе сам»; «Природоохранные знаки». Помогает в работе и сочинение авторских стихов, на примере детского фольклора по многим темам учебной программы: это и загадки, наблюдения в стихотворной форме. Можно сказать, что творческий подход в педагогике – это моя жизнь. Часто меня посещают оригинальные идеи в педагогике, которые стараюсь претворить в жизнь.

Своим педагогическим опытом обязательно делюсь с коллегами на разных уровнях: в образовательной организации, в которой работаю, на областном уровне, всероссийском и международном. Свои статьи публикую в сетевых и печатных изданиях.

Считаю, что настоящий Педагог с большой буквы должен уметь поддерживать плодотворные контакты со всеми субъектами образовательного процесса: педагогами, обучающимися, их родителями и узкими специалистами (логопед, дефектолог, психолог и т.д.). Необходимо вовремя и профессионально решать проблемные вопросы, учитывать интересы всех сторон и добиваться результата. Педагог не должен опускать руки, какой бы сложной ситуация не была, так как именно от него зависит, каким будет наше общество и наше будущее.

Как учитель с многолетним стажем, понимаю, как важно передать свои знания и опыт молодым специалистам, что своевременно стараюсь делать, являясь руководителем школьного методического объединения.

Кроме этого, важен внешний вид педагога, эмоциональная составляющая, которую он несет. Всю свою педагогическую деятельность стремлюсь к тому, чтобы нести позитив, доброжелательность, уверенность и вселять эти качества в других.

В наше время большую роль играют информационные технологии, я стараюсь идти в ногу со временем, обучаюсь на курсах по данному вопросу, многое осваиваю сама, в перспективе создание собственного сайта, блога.

Моя работа педагога нравится мне, я вижу ее перспективной, динамичной, не стареющей. Я бы назвала профессию педагога профессией прошлого, настоящего и будущего. В этой профессии нет стагнации, а есть новизна, творчество, мобильность, научность. Педагог может увидеть результат и продукт своей деятельности, в профессии педагога есть и нотки современности и глубокий смысл уже изученного известными и великими педагогами.

Люблю изучать опыт других педагогов, применять в своей работе, в создании проектов.

«Учитель – тот, кто обучает чему-нибудь, преподаватель, «тот, кто является высоким авторитетом в какой-нибудь области, имеет последователей, учеников». В.И.Даль.

Исходя из определения В.И. Даля, цель моей педагогической деятельности – быть высоким авторитетом в области педагики и иметь последователей и учеников, внести большой вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения. Поэтому, я смело могу сказать, что педагог – это мое призвание!