Эссе Профессия - учитель

Конкурсное задание заочного тура « Учитель года -2019»

учителя русского языка и литературы 1 квалификационной категории

Наумовой Надежды Михайловны

Эссе « Я-учитель»

«Если учитель имеет только любовь к делу,

он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику,

как отец, мать, - он будет лучше того учителя,

который прочел все книги,

но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь

к делу и к ученикам,

он - совершенный учитель».

Л.Н Толстой

Я Наумова Надежда Михайловна. Я - учитель. Сейчас могу уверенно сказать, что я очень счастливый человек. Мое счастье - мои ученики. Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда. Я нашла свое призвание и утвердилась в нем. Призвание – стать именно учителем русского языка и литературы, хотя в детстве я даже и не мечтала об этом. Вы подумаете, что я немного лукавлю, но учить детей – моя судьба.

Теперь, спустя много лет после окончания своей родной школы, я с удивлением сама себе говорю:«А ведь Тамара Александровна была права…» Как она могла предвидеть моё будущее?! Для меня Тамара Александровна - идеал настоящего педагога.

А сейчас все по порядку. Училась я в Таджикистане. Тамара Александровна Варакина была моим учителем русского языка и литературы. Я помню её имя и фамилию, как что-то драгоценное. Я помню, как она читала мои сочинения в качестве образцовых перед всем классом. Оценка частенько была 5/2. Грамотность сильно хромала. Но содержание было на высоте. Я помню, как она разнесла в пух и прах однажды моё сочинение про Ноздрёва из « Мертвых душ»! Чем –то он меня тогда прельстил. Наверное, своей смелостью, бесшабашностью что ли…. Ну, не поняла тогда я этот образ так, как надо! Теперь-то я такой ошибки бы не допустила… Я помню, как Тамара Александровна проводила конкурсы чтецов. И опять я была впереди планеты всей! Всегда 1 место!

.Жди меня, и я вернусь,

только очень жди!

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди …

Это стихотворение К.Симонова " Жди меня"я читала на конкурсе …

А когда пришла пора расставаться со школой, Тамара Александровна посоветовала мне поступать в пединститут имени С.М.Кирова в нашем городе на филологический факультет. Вы думаете, я её послушала? Нет!

Нас, молодых, куда-то несло подальше от дома! За романтикой что ли? Подальше от родителей. И куда? В Сибирь! В Сибирь, на каторгу ссылали неугодных, а мы из солнечного Таджикистана добровольно поехали счастья искать с подружками! Поехали поступать в Новосибирский кулинарный техникум. Но там не оказалось общежития. Что делать!? Прочитали случайно в газете, что в Омске, в мясо-молочном техникуме, есть общежитие. Мы туда. Так я стала технологом молочной промышленности.

Потом вернулась домой, вышла замуж. Решила поступать опять. Теперь уже в пединститут в родном городе. Поступила, проучилась 4 курса. А надо было учиться на заочном отделении 6 лет.

Случилась перестройка, и моя семья вынуждена была уехать из Таджикистана. Тогда многие уехали в Россию.

Переселились мы в Адыгею, родину родителей моего супруга. Чудом, по справке об окончании 4-х курсов пединститута я оказалась в школе. И на удивление прижилась, прикипела, приросла всем сердцем и душой. Директор напоминал, что надо высшее образование получить. А я- то думала, что мне будет неинтересно на филологическом отделении учиться. Ведь я же уже все знаю…Как я ошибалась!

Вскоре я получила высшее образование, но какое! Инженер садово- паркового и ландшафтного стоительства. Наверное, поэтому очень люблю цветы…

И опять я студентка, но теперь уже филологического факультета. Мои одноклассники подшучивали надо мной: « Вечный студент…»

Как же была права моя дорогая Тамара Александровна, что мое место в школе. Я все-таки окончила институт, стала дипломированным учителем русского языка и литературы, как она мне и пророчила. Но какой это был долгий, извилистый путь!

Сейчас я с уверенностью могу сказать, что школа –мой дом, ученики- мои дети, а профессия учителя- моя судьба. Учеников я люблю, как своих собственных детей. Люблю свой класс, где много света, тепла и цветов. Вот теперь я стою у доски на месте своей любимой учительницы, смотрю в глаза детей и понимаю, что другой профессии мне вовсе и не надо.

Нам, учителям, родители доверяют самое дорогое – своих детей. И надо оправдать их доверие. Главное для учителя — быть самим собой, примером для всех. Сохранить детские чуткие души, научить их всему, что сам умеешь. Каждый ребенок талантлив, но талантлив по-своему. Необходимо просто найти заветный ключик к каждому, к его внутреннему миру, зажечь «искру». Вместе со своими учениками я огорчаюсь, когда у них что-то не получается, и радуюсь их маленьким и большим победам. Ученик должен постоянно находиться «в состоянии успеха». Я безгранично верю в утверждение: «Успешный учитель – успешный ученик».

Мне очень хочется помочь своим ученикам определиться в жизни, говорить с ними о том, что волнует их больше всего. И моя специальность учителя-словесника дает мне такую возможность. Где, как не на уроках литературы, говорить о вечных ценностях: доброжелательности, порядочности, милосердии, благородстве, предательстве, лжи.

Я не стремлюсь к победе в конкурсе «Учитель года». Но мне хочется испытать себя. Свой конкурс я уже выиграла. Я стала Учителем года в своем классе, в своей школе, для своих учеников. Я с гордостью несу это великое звание – Учитель, и ведь не случайно мой день рождения и День Учителя празднуются в один день - 5 октября.

В наше время работать в школе трудно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самой. Да, иногда просто нет сил после уроков, но вспомнишь детей, их милые лица, добрые слова, и на память приходят стихи В.В.Маяковского" Хорошее отношение к лошадям":

…И всё ей казалось -

она жеребенок,

и стоило жить,

и работать стоило!

Станет ясно, что все, сделанное тобой, было не зря. Сразу становится легче. Как будто крылья вырастают за спиной, хочется дальше творить и работать.