Эссе "коротко о моих взглядах"

«Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным,

сделайте его крепким и здоровым. Пусть он

работает, действует, бегает – пусть он находится

в постоянном движении».

Ж. - Ж. Руссо.

Жизнь – это система движений. Потребность в движении дана человеку природой. Детский возраст – это время интенсивного формирования и развития функций всех систем организма и психики, раскрытия способностей, становления личности. Именно в детском возрасте имеются все условия для всестороннего, гармонического, физического развития, образования, воспитания и оздоровления. Являясь биологической потребностью человека, движения служат обязательным условием формирования всех систем и функций организма, обогащая новыми ощущениями, понятиями, представлениями.

Уровень развития движений ребёнка определяет уровень его физического и психического развития. Многие дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности и моторики пальцев и кистей рук. Несовершенство тонкой двигательной координации кистей и пальцев рук затрудняет овладение письмом и рядом других учебных и трудовых навыков. Занятия и игры, направленные на развитие моторики кистей и пальцев рук, помогают укрепить руки, развить согласованные движения рук, дифференцированные движения пальцев рук. Кроме того, занятия мелкой моторикой оказывают благоприятное влияние на общее развитие ребёнка, помогают ему стать самостоятельным и уверенным в себе. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры, самомассажи стимулируют процесс речевого и умственного развития ребёнка, память и внимание. Поэтому, начиная с самого раннего возраста, развитию общей моторики ребёнка надо уделять особое место. Целью моей педагогической деятельности является создание условий для всестороннего развития детей с нарушением зрения в процессе личностно-ориентированного взаимодействия.