Эссе «Объяснение в любви моим ученикам!»

Эссе «Объяснение в любви моим ученикам!»

«Счастье - это трата себя на творение   своих рук, что будет жить и после твоей смерти, то будут дела, идеи, творения, добрые деяния и поступки, которые уже перестанут быть просто делами и поступками, а превратятся в долговечные следы, которые ты оставишь после себя».

из высказываний древних философов

Мы проводили в историю 20 век. Какой будет школа 21 века? Каким будет человек 21 века? Это зависит от того, каким будет школьник 21 века.

Я обращаюсь к вам, дорогие мои, очень-очень любимые ученики.

Может быть, Вы уже не учитесь у меня и стали взрослыми, может сидите на моём уроке, и я вижу вас каждый день. А может быть, Вы придёте ко мне через несколько лет или вы ещё не родились на свет, мои дорогие ученики?

Но я уже люблю Вас и думаю, как научить Вас, как открыть Вам мир знаний! Как доставить Вам радость преодоления трудностей?

Я могу построить процесс обучения на восприятии и памяти, тогда Вы будете слушателями и зрителями на моих уроках. Основным принципом обучения в этом случае будет принцип инерции.

Но, я не хочу, чтобы Вы стали инертными, послушными и беспрекословно выполняли свои обязательства.

Я хочу построить процесс обучения по-другому. Я хочу, чтобы Вы – мои ученики, стали равноправными участниками обучения, чтобы Вы в равной со мной мере отвечали за свои

успехи, промахи и недостатки, со мной вместе контролировали и оценивали себя!

 Я хочу предоставить Вам право выбора способа и пути деятельности. Не принимайте готовый образец, а высказывайте предположения, гипотезы, обсуждайте пути решения, спорьте со мной, доказывайте свою правоту!

С первого Вашего дня в школе - я буду развивать Ваше воображение и творчество! Вы любите играть? Я знаю – игра –источник вашей жизни. Я не прочь поиграть с вами! Мы откроем удивительный мир кукольного театра, мир перевоплощений и превращений!

Вы стремитесь к радостям. Что же вас радует? Шоколад? Познание? Конечно, и то и другое. Я буду стараться доставлять Вам радость познания, радость, вызванную преодолением трудностей.

Я не собираюсь вкладывать знания в ваши головы, а буду стремиться, чтобы Вы сами пытались «отнять» их у меня, овладеть ими в «интеллектуальном» бою со мной, приобрести путём постоянных поисков.

Но чтобы всё это получилось, я буду ставить барьеры Вашему познанию, и Вашему интеллекту придётся преодолевать их с большим напряжением сил.

Украшением наших уроков станет Ваш звонкий смех. Ведь он так незаслуженно вытеснен с уроков! Но мы будем смеяться «серьёзно». Вы будете смеяться, когда я преднамеренно с ошибками прочитаю текст, а Вы их обнаружите. Я приму серьёзный вид и буду настаивать на своём до тех пор, пока Вы не докажите свою правоту. Вы будете смеяться, когда я попрошу продиктовать примеры, которые специально решу неправильно. И, найдя мою ошибку, Вы будете с упорством доказывать, почему я не права.  Мои «ошибки» повлекут движение Ваших мыслей.

  Да, ВЫ будете со мной спорить, и я Вам признаюсь – Вы правы!

Да, вы правы, потому что личность – это борющийся человек! Я не боюсь перехвалить Вас, я боюсь зародить в Вас неуверенность в своих силах!

Я люблю Вас дорогие мои Ученики всем сердцем!

Я хочу, чтобы каждый школьный день, каждый урок – стал для Вас подарком, открытием! А ваше детство – радостным, увлекательным, тогда и взрослыми людьми ВЫ в 21 веке в любых условиях станете «инициативными, способными творчески мыслить и находить нестандартные решения, уметь выбирать профессиональный путь, будете готовы обучаться в течение всей жизни!», то есть настоящими гражданами такой великой страны, как Россия!