Этапы решения педагогических задач

1. Постановка задачи на основе анализа ситуации и конкретных условий;

2. конструирование способа пед. взаимодействия;

3. осуществление плана решения задачи на практике;

4. анализ результатов решения задачи.

1. Анализ возникающей ситуации;

2. осознание и формулирование педагогической задачи как задачи системы;

3. разработка программы решения задачи системой;

4. осуществление непосредственного управления пед. системой в процессе

решения задачи;

5. анализ результатов решения педагогической задачи и определение степени

достижения поставленных целей.

1. Точно понять задачу;

2. Сформулировать противоречие и идеальный конечный результат;

3. составить модель задачи;

4. поискать в каждой части модели задачи ресурс для решения задачи;

5. применить приемы разрешения противоречий;

6. сформулировать несколько решений (творческие задачи имеют много правильных решений);

7. выбрать самое сильное решение;

8. проанализировать: почему задача появилась, что надо сделать, чтобы подобные задачи больше не появлялись, почему пришлось ее так долго решать, чему меня научила эта задача.

1. Определение желаемого результата;

2. анализ текущей ситуации;

3. анализ причин, приведших к текущей ситуации;

4. анализ всех возможных путей достижения желаемого результата;

5. выбор пути, который приведет к результату наиболее эффективно и повлечет за собой дальнейшее развитие человека;

6.реализация решения, текущий анализ, корректировка;

7. выработка планов дальнейшего развития

1. Диагноз проблемы;

2. формулировка ограничений и критериев для принятия решения;

3. выявление альтернатив;

4.оценка альтернатив;

5. окончательный выбор решения

1. Выделение и определение проблемы;

2. поиск информации и альтернатив решения;

3. выбор среди альтернатив;

4. принятия решения

7.

1. Появление (постановка) проблемы;

2. выявление факторов и условий её решения;

3. разработка (выбор) решения;

4. оценка, принятие и организация выполнения решения