Главное сделать первый шаг!

Когда мы начинаем строить школу, в первую очередь мы должны понимать, что дети будут в ней делать. Если учитель в такой школе нужен только для того, чтобы прийти и ответить на вопрос, который еще не возникал и ребенок просто должен усвоить очередную порцию знаний, — для этого нужна такая среда, которая есть сегодня, ее вполне достаточно. Что-то можно добавить: правильную акустику в аудиториях, доступный чай/кофе- это будет приятно для работы, но по существу ничего не изменит. Если же мы будем мыслить школу как место, где дети собираются для того, чтобы показывать, что они думают и чувствуют, что им интересно, наблюдать и экспериментировать, размышлять, делиться мнениями, слушать мнение компетентных взрослых, пытаться высказывать гипотезы, решать задачи — тогда имеет смысл говорить о новом подходе к проектированию школьного пространства. Меняются цели и приоритеты образования, и вместе с ними меняются стандарты организации места для обучения. Сегодня учителя начинают осознавать, что первыми приоритетами является не чтение, письмо и счет, а умение действовать и принимать решение в неопределенной ситуации, учиться вместе, учиться у других, умение самостоятельно делать выводы и обрабатывать информацию. Для того, чтобы понять, какая для этого нужна среда, нужно пробовать что-то делать, если педагогические идеи идут впереди дизайнерских — тогда все получается. В противном случае мы даем учителю другой стул или предлагаем ему работать в классе, где стеклянная стена, а через месяц обнаруживаем, что на этой стене висит занавеска или что стекло в двери, которое предназначено для того, чтобы сделать школу более «прозрачной», уже заклеено скотчем или цветной бумагой так, чтобы никто не заглядывал. Мы видели подобную ситуацию в школах в Великобритании, Латвии. И это значит, что архитектурные и дизайнерские идеи идут чуть впереди сознания учителей, те просто еще не «дозрели» до работы в таком формате. Самих учителей необходимо обучать в университетах с мягкими диванами, кофе под рукой и стеклянными стенами, тогда их сознание будет меняться. Так инновации встречаются с реалиями жизни: энтузиасты считают, что главное- это сделать первый шаг и изменить пространство вокруг себя, а реалисты, которым доводится внедрять их амбициозные планы в жизнь, призывают подумать о личности каждого преподавателя, который по-прежнему является для детей главным проводником в мире знаний. Будем надеяться, что победит «золотая середина». Главное — сделать шаг.