Я-учитель!

В наше время личность учителя очень трудно переоценить. Учитель сопровождает любого человека в течение определенных лет его жизни, помогает понять и осознать вековечные жизненные ценности, найти и выбрать правильный жизненный путь. Учитель может выступать в роли воспитателя, наставника и преподавателя. Говоря о роли учителя иностранного языка, следует отметить, что именно он объединяет все вышеперечисленные функции. Учитель иностранного языка не только обучает детей и формирует в них чувство коммуникативной компетенции, но и воспитывает их, развивая в них чувство уважения к культуре и традициям страны изучаемого языка, побуждая каждого обучающегося к совместному труду и активной деятельности. От того, сумеет ли учитель вызвать у детей заинтересованность и желание изучать иностранный язык будет зависеть весь дальнейший учебно-воспитательный процесс и,таким образом, станет понятно, сможет ли ребенок стать тем, кем стремится и достичь успеха в жизни. Ведь, как известно, знание иностранного языка открывает много перспектив и помогает овладеть многими профессиями. Человек, владеющий иностранным язиком, испытывает неимоверное счастье и удовольствие, общаясь с иностранцами и осознавая тот факт, что язык его понятен. И все это зависит от умения педагога передать свое майстерство, зафиксировать знания обучающихся на длительное время, сформировав так называемый словарный запас, побуждать детей к самостоятельному усовершенствованию уже приобретенных умений. Именно поэтому одним из наиважнейших элементов пофессионального мастерства современного учителя английского языка считаю его устную речь, правильно сформированное произношение и умение презентовать свой язык,как таковой, что максимально приближен к оригиналу его носителей. Речь учителя служит не только для решения учебных задач. На уроках английского языка языковое воспитание происходит непрерывно, поскольку именно учителю стремятся подражать дети. Поэтому, на мой взгяд, культура речи учителя не только выступает одним из наиважнейших показателей его стремления к самосовершенствованию, она является неотъемлемой составной частью его духовного мира, культуры его мышения, а одновременно и мощным средством формирования личности обучающегося.