" Я-учитель"

Я – учитель.

"Уча других, мы учимся сами."

Луций Анней Сенека

«Я – учитель», - в самых разных обстоятельствах знакомым или незнакомым людям произносила я эту фразу. Передо мной никогда не стоял вопрос, где учиться, какой дорогой идти и чем в жизни заниматься. Возможно, так значительно на меня повлияло воспитание в семье, время учебы в школе, что я решила стать учителем.

Окончив в 1990 году Рыльское педагогическое училище и получив диплом, я пришла в свою родную школу. Здесь встретил меня мой любимый учитель, директор Большенизовцевской основной общеобразовательной школы Щелкунов Анатолий Алексеевич. Дальнейшее обучение в 1998 году в Белгородском государственном университете повысило мой статус как учителя-профессионала. И вот уже на протяжении 32 лет я работаю учителем физической культуры. Школа стала для меня вторым домом.

Оказалось, что профессия «учитель» не так уж и проста. На моем пути встречались всякие трудности, творческие «ловушки». Но все же это не заставило меня сомневаться в своем выборе. Теперь со своим педагогическим опытом я могу сказать, что главная составляющая учительского труда - это любовь к детям. И если учитель не может проложить тропинку к душе ребенка, эта связь становится настолько хрупкой, что достаточно одного неосторожного слова и все может порваться навсегда. Часто ощущаешь незримую связь с ребенком, чувство единения и тогда осознаешь, какую ответственность возложил на себя.

Учитель должен уметь признавать свои ошибки, идти в ногу со временем, быть честным с детьми. Важно уметь не только слушать, но и слышать детей. Ведь каждый ребенок открывается по-разному.

Какой же он, современный учитель? Считаю, что должен быть, прежде всего, профессионалом, а затем уже терпеливым, коммуникабельным, требовательным, информативным и дружелюбным. Я уверена, что все дети талантливы, им только надо помочь поверить в свои силы и возможности.

Специфика уроков физической культуры значительно отличается от остальных школьных дисциплин. Поэтому я не только учитель, но и психолог, и близкий друг для ребят. Занятия физической культуры стараюсь проводить увлекательно и разнообразно. Никогда не забываю о здоровьесберегающих технологиях, которые занимают центральное место в моих уроках. Еще в 1805 году великий Песталоцци говорил о том, что при книжных формах обучения происходит «убийство здоровья» - ухудшение развития детей.

Я - учитель физической культуры! Я должна пропагандировать здоровый образ жизни, учить правильному отношению к своему здоровью, «прививать иммунитет» против стрессов, болезней и помнить знаменитую фразу Гиппократа: «Не навреди!».

Хочу заметить, что еще в становлении личности педагога мне помогло классное руководство. Важно уважать мнение детского коллектива, строить свою работу таким образом, чтобы дети не чувствовали над собой жесткого контроля и одновременно ощущали поддержку. Это и есть суть этической культуры учителя. Внеклассную работу планирую так, чтобы ученик полюбил все, что он делает. Для достижения этой цели нужно иметь всего лишь любовь к детям, тепло своей души. Поэтому стараюсь относиться к своим воспитанникам так, как к своим детям.

Учительство – это мое призвание. И я благодарна судьбе за мой выбор, за те минуты, когда удается пробудить лучшие чувства в детях, когда ребенок приобретает веру в себя. Я счастлива, что работаю с детьми! Мой труд приносит мне радость.