Я - учитель

Иногда один человек может

вдохновить множество других.

Эндрю Джексон

В школе я не знала, что написать в сочинении «Кем я хочу стать, когда вырасту». Было много вариантов: от ветеринара или эколога до работы в цирке. В учебе многое удавалось, кроме того, что я не могла найти себя. Но я знала, что хочу приносить пользу другим людям, делать этот мир лучше, как бы банально это ни звучало.

В жизни мне везло на учителей. Со всеми удавалось найти общий язык, стремление к знаниям было всегда, и оно остается со мной до сих пор. Каждый из школьных предметов был неизведанной глубиной, и эту глубину я изучала, сидя за партой, будь то красочный мир литературы или строгий и точный взгляд математических знаков. Именно учителя, которых мне посчастливилось встретить на жизненном пути, открыли мне глаза на саму себя, вдохновили стать таким же лучом света для других детей. Таких же, как когда-то была и я, ищущих свой жизненный путь и познающих окружающий мир.

Но, как точно отметил Мишель де Монтень, «для того, чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому», поэтому мои поиски не останавливаются. Профессия педагога выделяется из ряда других прежде всего образом мышления её представителей, повышенному чувству долга и ответственности, и это всегда было мне свойственно. Конфуций считал долгом учителя «…открывать новую перспективу размышлениям ученика». Сегодня, стоя уже с другой стороны класса, я стараюсь освоить современные методики и технологии обучения, потому что как мир беспрестанно меняется вокруг нас, так и поколения учеников преображаются с течением времени.

У меня не такой большой педагогический опыт, но современный ученик – совсем не такой, каким была я. Мои ученики, как современные телефоны с сенсорным экраном, мгновенно реагируют на мои «касания». Мне остается лишь нажать «кнопку», чтобы «включить» их. Сочинить и поставить сценку на английском языке? Конечно! Выучить стихотворение для конкурса чтецов? Пожалуйста! Составить стенгазету для недели иностранного языка? Легко! Мои ученики с готовностью принимают участие в олимпиадах, им нравится, когда я помимо домашнего задания предлагаю им что-то ещё, о чём можно подумать.

Я отдаю им свою энергию, но знания – это вещь, которая не становится меньше, если ею поделиться, так и мои силы не убывают, а преумножаются. Хочется заинтересовать, удивить, озадачить; прекрасное чувство – видеть глаза маленького человека, когда он преодолел очередную вершину, которую, как ему казалось, невозможно покорить.

Несомненно, изучение иностранных языков – это яркий пример деятельности, которая ориентируется на развитие личности учащихся, их познавательных и созидательных способностей; на формирование у школьников личностных мотивов, стимула к получению образования. Ведь это невероятно увлекательно, ребятам всегда есть чем заняться в свободное время, и в самой неожиданной для них ситуации всё это непременно им пригодится. Мне нравятся упражнения на развитие языковой догадки: дети учатся видеть новое в привычных им вещах. Что делает директор школы, которого встречаешь каждый день в коридоре? Конечно, он «directs» – руководит. Гораздо легче запомнить слово «rich» – богатый, если соотнести его с названием сока, который мы встречаем на полке в магазине, думая о его богатом вкусе. На уроке иностранного языка школьники не просто получают знания, умения и навыки; эти уроки стимулируют их учиться — и хотеть учиться.

Меня вдохновляет, что, помимо образовательной и лингвистической пользы, увлечение иностранным языком даёт больше дополнительных возможностей, которые пригодятся им в жизни.

Изучая иностранный язык, повышаешь общий культурный уровень. Где же ещё узнать, как прошло детство автора историй о Шерлоке Холмсе, как приготовить вкуснейший торт-мороженое, и где находится ледяной отель? Конечно, это легко можно узнать с помощью одного клика в интернете, но читать об этом на иностранном языке и действительно понимать прочитанное — двойное удовольствие.

Изучение второго языка позволяет взглянуть с иной стороны на свой родной. Когда мы начинаем разговаривать на иностранном языке, у которого своя структура, своя логика, мы начинаем подбирать слова и обороты родного языка, при переводе ищем синонимы.

Когда мы ставим цель и добиваемся её, это неизбежно повышает уверенность в себе. Изучение языка может и должно приносить радость.

Конечно, многое здесь зависит от учителя. Ведь учитель — это не профессия, это образ жизни. Недаром гласит старая английская пословица: «Do not educate children: they will be likeyou. Educate yourself» — «Не воспитывайте детей: всё равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя».