Я - учитель!

Эссе «Я - учитель»

Морозова О.С., учитель русского языка и литературы.

“Самая большая радость для учителя,

когда похвалят его ученика.”

Ш. Бронте.

Декабрь… Ночь… За окном медленно падают снежинки, весь город окутан мягким пушистым снегом. Снег везде: на детских площадках, на деревьях, на крышах домов. Кругом огромные сугробы, в которых утопают деревья, похожие на огромные цветы из льда и алмазов в саду Снежной королевы. Вся атмосфера окутана волшебством приближающегося праздника. Моя семья уже давно спит, а я при свете дневной лампы сижу за письменным столом и пишу своё эссе. Порой я отвлекаюсь и засматриваюсь на маленький, спящий комочек – на свою дочь. И понимаю, как же всё-таки быстро летит время…

А ведь совсем недавно я тоже была школьницей, которая старалась не пропустить ни одного урока, участвовала во всех мероприятиях и, конечно же, была безответно влюблена в старшеклассника. Я никогда не смогу забыть учителей, которые были рядом со мной на протяжении одиннадцати счастливых лет. Каждый оставил след в моей душе, но больше всех я дорожу воспоминаниями о своем классном руководителе и учителе русского языка и литературы Шейко Наталье Павловне. Она была строгой, но одновременно доброй и отзывчивой. На её уроках всегда была тишина, никто не нарушал дисциплину, все уважали и любили Наталью Павловну. Именно благодаря ей я стала начитанным и образованным человеком. Наталья Павловна привила ко мне любовь к русской классике, писателям и их биографии. Благодаря её урокам русского языка, у меня обогатился словарный запас, выработалась отличная память, я всегда четко и ясно умею объяснять свою позицию, выражать свои мысли и выдвигать свою точку зрения, высказывать свое мнение. Именно благодаря её урокам русского языка и литературы я поняла, кем стану в этой жизни.

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание. И, окончив школу, я поступила в Томский государственный университет на филологический факультет. Сессия за сессией время пролетело незаметно. И теперь я – учитель!

Учитель – это и сценарист, и поэт, и режиссёр в одном лице. Это очень интересная, увлекательная, но в то же время очень сложная работа. И неважно, сколько лет опыта за твоими плечами, трудности возникают всегда. Но от этого профессия учителя не теряет своего «шарма». Каждый день в школе – это очередная глава огромного романа длиною в жизнь. И в каждой главе есть герои, старые и новые, и все они не просто не похожи друг на друга, они индивидуальны. Поэтому и учитель должен быть индивидуальным, творчески настроенным. Учитель не просто учит, он оставляет след в душе своих героев.

Что же всё-таки значит быть учителем? Нелегко дать конкретный ответ на такой вопрос. Я считаю, что учитель – это не просто работа, это образ жизни, состояние души! Педагог должен быть пример для подражания для своих учеников, вызывать в них чувство уважения и глубокой симпатии, чтобы увлечь ребёнка процессом обучения. И это действительно очень сложный труд. И каким бы ни был учитель высококвалифицированным педагогом, в первую очередь, он должен оставаться человеком!

Каждый человек всю жизнь чему-то учиться, и учитель не является исключением. Он не просто учит своих детей, но и учится вместе с ними терпению, пониманию. Жизнь учителя – это постоянное самосовершенствование как в личном плане, так и в профессиональном. Благодаря своим ученикам я учусь быть терпеливой. Да, у меня не всегда это получается, но я стараюсь. Я всегда стараюсь услышать и понять своего ученика, помочь советом. Я стремлюсь быть для них не только учителем, но и самым надёжным другом, к которому можно подойти не только с вопросом по теме моего предмета, но и за советом или просто рассказать что-то интересное из жизни. Очень часто дети делятся со мной своими удачами и неудачами, секретами. Я вижу в глаза своих учеников блеск радости и восторга и постоянно слышу слова о том, что за выходные или каникулы они соскучились по общению со мной. В такие моменты я понимаю, что на самом деле заслужила их доверие и любовь. И для меня это самая лучшая награда!

На своих уроках я учу детей не только русскому языку и литературе, но и многим другим вещам, которые пригодятся в жизни, например: культуре общения, коммуникации, никогда не сдаваться и использовать свои умственные способности по максимуму, а не опускать руки при первых же трудностях.

Как-то на глаза мне попались слова советского педагога и писателя А.С. Макаренко: «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его… Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеетесь… - все это имеет для ребенка большое значение». И я полностью согласна с его мнением: учитель должен всегда выглядеть «на отлично» не только внешне, но и внутренне. Ведь он лицо своего класса!

В последнее время я всё чаще осознаю, что мы, учителя словесности, - единственная надежда сохранить «великое русское слово». Именно мы стоим у черты, за которой - язык безграмотной улицы, примитивные рекламные баннеры, бессмысленная современная музыка и, зачастую, неграмотная речь телеведущих. Хотя, может, я и не права. Ведь никуда не исчезли театры, библиотеки… И всё же, когда я отрабатываю с учениками то или иное правило, понимаю, что если не научу, то так и останутся в речи «неуклюжие фразы».

Ещё одна беда современного поколения – это нелюбовь к чтению. Зачем я иду на урок литературы? Чтобы с «помощью» Пушкина и Тургенева, Толстого и Достоевского, Чехова и Бунина, Булгакова и Солженицына вместе с учениками искать ответы на вечные вопросы: в чем смысл человеческой жизни? как прожить жизнь, чтобы оставить на земле добрую память?

Я уже сказала о том, что учитель должен постоянно самосовершенствоваться, развиваться. Каким же должен быть современный педагог? Он должен не только хорошо ориентироваться в своей предметной области, но и владеть современными педагогическими технологиями, уметь работать в информационном пространстве, обладать аналитической и рефлексивной культурой. Поэтому я представляю свои работы в различных профессиональных конкурсах, повышаю квалификацию на курсах, изучаю методическую литературу, принимаю активное участие в школьной проблемно - творческой группе по теме «Построение современного урока». В своей педагогической практике применяю методики, основанные на традиционном обучении с элементами инновационных технологий. Почему? Я думаю, никто не будет со мной спорить, если я скажу, что традиция – это опыт, который был накоплен ни одним поколением. А инновация – это принципиально новые средства, приемы, способы для решения уже существующих или вновь возникающих проблем. Для меня наиболее универсальными являются личностно-ориентированные, развивающие, коммуникативные технологии, формирование ИКТ - компетентности, проектная деятельность. Для меня именно эти технологии тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга, составляя единое целое. Применение технологии ИКТ в значительной мере позволило мне повысить мотивацию и интерес учащихся к изучению русского языка и литературы. На уроках я часто использую компьютерные презентации, одним из наиболее важных преимуществ которых является повышение мотивации к изучению предмета через успешность в учебной деятельности. Многие ученики умеют создавать презентации и делают это достаточно хорошо. Уроки-презентации помогают формировать коммуникативную компетенцию учащихся, развивать навыки самостоятельной работы и контролировать знания, умения и навыки.

Одной из важных и обсуждаемых тем сегодня выступает взаимодействие школы и семьи. Мне родители доверили самое главное и дорогое, что есть в их жизни – своих детей! И от меня во многом зависит, насколько они станут успешными! Очень важно сформировать свой стиль взаимодействия с учениками, родителями, людьми, меня окружающими, на основе творческого сотрудничества, взаимного доверия и уважения. Я счастливый человек, потому что у меня есть семья, дом и любимая, хоть и сложная, работа. Утром я с радостью иду в школу, чтобы снова встретиться с моими учениками, коллегами. Школа – это мой мир и один из смыслов жизни.

Школьный урок дает вдумчивому учителю безграничные возможности для творчества. На уроке рождаются новые открытия и новые идеи. Если урок не состоялся, значит, не состоялся и сам учитель. Невозможно вытянуть урок лишь на одной методике. Нужна душа. По-настоящему учитель открыт для своих учеников. Именно их оценка его работы важнее мнения любого эксперта. Главное в уроке, не только знание своего предмета, умение доступно его преподнести, но и умение уважать детей, верить в каждого из них, быть не только наставником, но и другом.

У учителя есть замечательная возможность: наблюдать за своими героями на протяжении многих лет, быть свидетелем становления характера, а порой и судьбы. Даже с окончанием школы связь ученика и учителя не пропадает бесследно, а наоборот, зачастую, она сохраняется на протяжении всей жизни.

Каждый человек должен оставить о себе память. Память своими делами. Люди каждой профессии своим трудом оставляют о себе память. Профессию учителя нельзя назвать лёгкой. Она требует от человека много душевных сил, терпения и энергии. Для меня учитель – это, прежде всего, воспитатель, наставник подрастающего поколения, способный всегда прийти на помощь своему ученику. Неизмеримо велика роль учителя в нашей жизни и в жизни всего общества. Именно учитель вводит нас в мир знаний, дарит нам первую встречу с прекрасным! Свою любовь и тепло своего сердца отдаёт нам учитель. Результат работы учителя – это результат его учеников. Проверяя тетради и оценивая работу детей, я переживаю за каждую оценку. Ведь оценка эта, прежде всего, самой себе.

По моему мнению, быть педагогом — это не просто быть хорошим учителем и воспитателем. Это значит быть человеком. Человеком, способным увлечь других людей своими идеями, способным побудить их к получению знаний, то есть к дальнейшему развитию и самосовершенствованию. Великое счастье встретить учителя, который воспитывает доброту, справедливость, честность, ответственность. Великое счастье – стать учителем…

В своих размышлениях я просидела до глубокой ночи. Время пролетело незаметно, а за окном всё так же тихо падали на землю снежинки, окутав весь город в белое покрывало. Дочка спокойно посапывала во сне. Поцеловав ещё раз на ночь свою малышку, я погасила свет в ожидании нового дня…